В
Все
М
Математика
А
Английский язык
Х
Химия
Э
Экономика
П
Право
И
Информатика
У
Українська мова
Қ
Қазақ тiлi
О
ОБЖ
Н
Немецкий язык
Б
Беларуская мова
У
Українська література
М
Музыка
П
Психология
А
Алгебра
Л
Литература
Б
Биология
М
МХК
О
Окружающий мир
О
Обществознание
И
История
Г
Геометрия
Ф
Французский язык
Ф
Физика
Д
Другие предметы
Р
Русский язык
Г
География
gerl1999
gerl1999
19.12.2020 06:27 •  Русский язык

Вниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. выпишите цифру (-ы), обозначающую (-ие) в сложном предложении запятую(-ые) между частями, связанными сочинительной связью. цифру (-ы) выписывайте в порядке возрастания. 1. мама и папа много размышляли о том,(1) как меня правильно воспитывать. я любил слушать их споры на эту тему. мама считала,(2) что «главное – это книги и школа»,(3)а папа неизменно напоминал,(4) что не образование,(5) а труд сделал из обезьяны человека и что поэтому я прежде всего должен взрослым не только дома,(6) но и во дворе,(7) и на улице,(8) и на бульваре – всюду и везде. 2. в ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложносочинённого предложения. цифру(-ы) выписывайте в порядке возрастания. лес кончился,(1) и очутились на опушке. последний тополь махнул веткой,(2) указывая направление. они в этом направлении и собрались идти,(3) но только успели шагнуть,(4) и вдруг кто-то мгновенно выключил солнце,(5) и луну,(6) и звёзды,(7) и сделалась кромешная темнота. 3. девочка соскочила со своего шара и побежала вперёд,(1) к нам поближе,(2) и вдруг на бегу перевернулась,(3) быстро и ловко,(4) через голову,(5) будто молния. и мне показалось,(6) что она сейчас разобьётся о барьер,(7) и я вдруг испугался,(8) и вскочил на ноги,(9) и хотел бежать к ней,(10) чтобы подхватить её и но девочка вдруг остановилась как вкопанная,(12) раскинула свои длинные руки,(13) оркестр замолк(14), и она стояла и . 4. в ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) в сложном предложении запятую(-ые) между частями, связанными сочинительной связью. цифру(-ы) выписывайте в порядке возрастания. девочка стояла на шаре,(1) а потом вдруг побежала,(2) как будто захотела спрыгнуть с него,(3) но шар завертелся у неё под ногами,(4) и она на нём поехала,(5) держась самого края арены,(6) рядом с бордюром. 5. в ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) в сложном предложении запятую(-ые) между частями, связанными сочинительной связью. цифру(-ы) выписывайте в порядке возрастания. начинать нужно было мишке: он пел первые две строчки,(1) а я должен был петь вторые две строчки. вот борис сергеевич заиграл(2), а мишка выкинул в сторону левую руку,(3) как его научила люся,(4) и хотел было запеть,(5)но опоздал,(6) и,(7) пока он собирался,(8) наступила моя очередь,(9) так выходило по музыке. но я не стал петь,(10) раз мишка опоздал.

Показать ответ
Ответ:
innagavr
innagavr
23.06.2020 05:20
1) 3,5
2) 1,4,7
3) 7,11,14
4) 3,4
5) 1,2,6
0,0(0 оценок)
Ответ:
Мику35
Мику35
23.06.2020 05:20
1.3
2.1,4,7
3.2, 7, 11, 13,14
4. 1,3,4
5.1,2,7,8,9

Думаю, что так.
0,0(0 оценок)
Популярные вопросы: Русский язык
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота