Во В каком примере нет частицы
Варианты ответов
• Ни мне, ни тебе не достанется.
• Что за прелесть!
• Он делал всё так же, как и инженер Соловьёв.
• Что за десять рублей тебе продали?
Во В каком ряду все слова пишутся слитно
Варианты ответов
• (не)смотря на плохую погоду; (ни)кто меня не ждёт; речка хоть и (не)глубокая, но холодная;
• (не)используя средств защиты; (не)(с)кого и взыскать; (не)критический уровень;
• (не)годовала старуха долго; (не)должен приехать; это (не)воробьи;
• (не)ряшливый вид; в (не)которых городах ; (ни)сколько (не)тихо;
Во Укажите номер ответа, в котором указаны все цифры, на месте которых в предложении пишется частица НИ и раздельно.
Н(1)чего н(2)произошло н(3)вероятного: н(4)ударил гром, н(5)налетели вихри с четырёх сторон.
Варианты ответов
• 2,3;
• 1,4,5
• 4,5
• 2.
Во В каком предложении пишется частица НИ?
Варианты ответов
• Он не походил н_ на кого из её знакомых.
• Её большие глаза, должно быть, н_ видели ничего.
• Нигде столько н_ останавливалось народа, как перед картинной лавкой.
• Я н_ обольщаюсь насчёт качества книг.
Во Укажите слово с ЧАСТИЦЕЙ НЕ
Варианты ответов
• Было (не) весело
• (Не) стерпимая боль
• (Не) обдуманное решение
• (Не) злой, а добрый малый
Во Укажите предложение со словом, которое НЕ УПОТРЕБЛЯЕТСЯ без НЕ
Варианты ответов
• Я встал и (не) твердо направился к двери.
• Он шел с какой-то (не) сокрушимой отвагой.
• Голоса пастухов звучали (не) понятно и весело.
• (Не) добившись ответа, он сел и ждал, когда все кончится.
Во Укажите предложение с во частицей.
Варианты ответов
• Что за фамильярность! (Островский А.)
• А ну, Чубатый, давай поври там ещё чего-нибудь. (Пантелеев Л.)
• Неужели вы так и не припомнитет, где мы встречались? (Паустовский К.)
• Не трогаю я вас, вы и оставьте меня. (Толстой Л
1) В этом предложении я поставила запятые после „Сосны и берёзы" , потому что если союза нет, то обязательно нужно поставить запятую после однородного члена.
2) Если между однородными членами стоит союз „И" то, не нужно ставить запятую.
НАПРИМЕР: Розы и гвоздики выращивают для красоты.
(в этом предложении однородные члены - это „розы и гвоздики" я не поставила запятую, потому что между ними стоит союз -и-).
НО! Если в предложение с однородными членами есть несколько союзов -и-, то обязательно ставится запятая.
НАПРИМЕР : И ручка, и тетрадка, и книга нужны для учёбы.
( в этом предложении однородные члены это „ Ручка, книга, тетрадка" .Я поставила между нимизапятую, потому что несколько союзов -и-)
(с присвоением ISBN)
УСПЕТЬ ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый
Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)
+
Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем
Свидeтельство СМИ «Проект «Инфоурок»
Эл. ФС77-60625
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201
Смотреть категории
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Эссе на тему "Патриотизм"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой
Дистанционный курс "Оказание первой детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.
Подать заявку на курс
Другое
Эссе на тему "Патриотизм"
БИБЛИОТЕКА
МАТЕРИАЛОВ
Эссе на тему «Патриотизм»
Правитель может требовать повиновения,
отец послушания. Но запомни, кто бы ни был
государем или владыкой,
Ты один в ответе за свою душу.
Когда тебя призовёт господь ты не сможешь сказать,
что слепо исполнял приказ не задумываясь
о последствиях, о чести, о доблести.
Каждый за свою душу держит ответ.
Либо царство совести, либо ничего.
Не предавай душу.
«Девиз патриота».
Отдать свою жизнь без остатка, защищать свою страну, свой народ от врагов- вот истинный патриотизм, присущий человеку, который любит свою Родину, ставящего жизнь другого человека выше своей, и обладающего обостренным чувством восприятия несправедливости.
Россия всегда была богата на патриотов. С самого начала образования Киевской Руси и до сегодняшнего дня, наша страна подвергалась нападениям внешних и внутренних врагов, но всегда выходила победителем, ещё более окрепнув. И все это благодаря патриотизму Российского многонационального народа. Мы никогда не забудем наших патриотов: Пересвет, Минин и Пожарский, герои тысяча восемьсот двенадцатого года, Октябрьской революции, Великой Отечественной войны, Афганистана, Чечни, Новороссии и других войн навсегда останутся в нашей памяти. Патриотом можно быть не только на войне, но и в тылу. Вспомним жителей блокадного Ленинграда, Москвы, да и вообще весь Советский народ, ковавший Великую победу над фашизмом. Недоедая, недосыпая, умирая под ударами бомб и снарядов они работали на фабриках и заводах, на земле и под землей, всё отдавая армии для победы над фашистской Германией. Кто не обладал патриотизмом, становились бандитами, карателями.
Очень сильное влияние на патриотизм людей оказывала церковь и государство. Сильная церковь и сильный государь, сильное патриотическое движение в народе. Слабый государь и слабая церковь - патриотизм слабый. И этому есть масса примеров. Сергей Радонежский, митрополит Алексий, Петр Первый, Ленин Владимир Ильич, Путин Владимир Владимирович –это одни из сильных личностей. Благодаря мудрости этих людей наша страна поднималась с колен, возрождалась заново, становилась сильной и могущественной, а в умах общества поднималось и ширилось патриотическое движение.
Чувство патриотизма воспитывают с рождения. Родители учат ребёнка уважать старших, бережно относиться к природе, любить зверей.
Ребёнок подрастает и идёт в школу. И вот здесь, в школе, закладываются основные чувства патриотизма к нашей Родине. Внеклассное чтение, уроки литературы с обсуждением поведения того или иного героя, написание сочинений о героях и их поступках, походы в кино, где присутствует героическая тематика, встречи с ветеранами войн, походы в музеи, по местам боевой славы, к памятникам героев боевых сражений и изучение истории государства Российского почувствовать и испытать гордость за свою страну и народ.
Чем больше учитель будет посвящать себя детям в вопросах патриотической тематики, тем больше в умах учащихся будут закладываться кирпичики патриотизма. Если у ребёнка при виде несчастья других людей болит сердце и плачет душа, то он уже патриот, только маленький. Вера, надежда, любовь и верность - вот основные качества, присущие человеку заряженному патриотизмом. Став взрослым, он эти чувства пронесёт через всю свою жизнь. И когда нашей стране будет угрожать опасность, он без колебания вступит в смертельную схватку с врагами