Вопрос 2: МОГУ ЛИ Я СТАТЬ «УЧЕНИКОМ ПО ОБМЕНУ»? А. Можно говорить о том, что написано в статье (о ее содержании).
В. Можно говорить о том, как написана статья (о ее стиле).
С. Автор статьи старалась написать ее в таком стиле, чтобы привлечь внимание именно тех
учащихся, которые могли бы принять участие в обмене.
D. Как вы думаете, удалось ли ей это? Приведите примеры из текста, подтверждающие ваш
ответ.​

Дискуссия – это метод обсуждения и разрешения спорных вопросов. В настоящее время она является одной из важнейших форм образовательной деятельности, стимулирующей инициативность учащихся, развитие рефлексивного мышления. В отличие от обсуждения как обмена мнениями, дискуссией называют обсуждение-спор, столкновение точек зрения, позиций и т.д. Но ошибочно считать, что дискуссия – это целеустремленное, эмоциональное, заведомо пристрастное отстаивание уже имеющейся, сформированной и неизменной позиции. Дискуссия – равноправное обсуждение учителями и учениками дел, планируемых в школе и классе и проблем самого различного характера. Она возникает, когда перед людьми стоит вопрос, на который нет единого ответа. В ходе ее люди формулируют новый, более удовлетворяющий все стороны ответ на стоящий вопрос. Результатом ее может быть общее соглашение, лучшее понимание, новый взгляд на проблему, совместное решение.

Третьего ноября тысяча девятьсот пятьдесят седьмого года(обст.времени) в нашей (определ.)стране(обстоят.места) был запущен(сказуем.) второй(определ.) искусственный(определ) спутник(дополнен.) Земли(дополнен.). Его(определ) вес(подлеж) пятьсот восемь килограммов(именная часть сост.именн.сказуем.). За две тысячи оборотов(обстоят. временти) спутник(подлеж (сказ.) около девяносто миллионов(определ.) километров(дополнен.).Это(подлеж.) составляет(сказуем.) три пятых расстояния от Земли до Солнца(дополнен.).