Восстановите правильный порядок следования частей текста,
кулачные бои,
1. в москве кулачные бои проходили на красной площади, а в петербурге - на
адмиралтейской площади, берегах певы, малой охте, выходили улицы против улицы, часть
города против другой, селение против селения,
2. па вызов к бою высылали детей. те задевали своих сверстников с противоположной
стороны. на их защиту выходили взрослые, а дети убегали,
3. участники же схваток «один на один» считались самыми сильными и, как правило, не
бились в сражениях «стенка на стенку» или «свалка-сцеплялка»,
4. между взрослыми начиналась схватка, били кулаками в грудь, голову, живот
противника. бились до истощения сил, иногда увечили друг друга и даже платили жизнью за потеху.
5. в «свалку-сцеплялку» или врассыпную, абились толпой. когда сражались «стенка
на стенку», то лучшие бойцы сначала не участвовали. их час наступал, если неприятель пробивал
«стенку» - ряд бойцов,
6. по воспоминаниям в.а. гиляровского, существовало несколько видов боев; «свалка-
сцеплялка», «стенка на стенку» и «один на один».
7. слабые, но хитрые бойцы закладывали в рукавицы камни, свинчатку, чугунные бабки,
чтобы удар был сильнее. но если это плутовство открывалось, то таких ловкачей били смертным
боем и свои и чужие,
8. тогда «надежда - боец» мчался на своим, держа шапку в зубах. он бил
кулаками во все стороны, таранил вражью стенку и убегал обратно, предоставляя остальным
закончить дело.
сами бойцы никогда за деньги не бились, а, победив, позволяли угостить себя обедом.
10. издавна любимой молодецкой потеxой были на руси кулачные бои.
9.
понимать лексическое значение слова и употреблять его в соответствии с данным значением; - учитывать особенности сочетаемости слов; - правильно употреблять синонимы, антонимы и омонимы; - избегать речевой избыточности; - не допускать речевой недостаточности; - учитывать сферу употребления лексики и стилистическую окраску. Алгоритм выполнения задания 1) Найдите смысловое (семантическое) противоречие. 2) Распознайте ошибку, укажите ее вид (не смешивать со средствами выразительности). 3) Если это ошибка, то исправьте её. Формулировка 1 Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. В этом пейзаже не было ни одной кричащей краски, ни одной острой черты в рельефе, но его скупые озёрца, наполненные тёмной и спокойной водой, кажется, выражали главную суть воды больше, чем моря и океаны. ответ: главную В данном предложение необходимо исключить слово «главную», так как оборот речи "главная суть" является плеоназмом. «Суть - самое главное, существенное в ком-л., чем-л.; сущность, основа» (словарь Ожегова). Формулировка 2 Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употребленное слово. Выпишите это слово. Детские страхи – вполне реальные, достаточно сильные переживания, которые могут портить жизнь ребенка, заставляя его постоянно быть в поле внимания родителей. ответ: зрения Здесь нарушение лексической сочетаемости. Быть в поле зрения, в центре внимания.
Читать далее: https://4ege.ru/russkiy/59922-zadanie-6-leksicheskie-normy.html
Я очень люблю животных, люблю, когда они весёлые, игривые, преисполненные сил и энергии. Поэтому я решила стать ветеринарным врачом. Чем же привлекла меня эта профессия? Я постараюсь объяснить. Во-первых, работа ветеринарного врача очень интересная, разнообразная и увлекательная. По-моему, она никогда не сможет надоесть или наскучить. Ветеринар -это очень важная профессия, ведь от него зависит жизнь живого существа. Очень здорово нашим маленьким любимцам их жизни, как нередко делают они. Идея стать ветеринаром пришла ко мне с самого детства, примерно с семи лет. Однажды у меня заболела собака, его звали Хаски, он стал очень вялым, медлительным, почти ничего не ел, мы вызвали на дома ветеринара. Я смотрела, как внимательно осматривали мою собаку, с какой любовью ветеринар выполнял свой долг. Потом, когда ветеринар уехал, я сама ухаживала за собакой, выполняя рекомендации врача, и вскоре Хаски выздоровел. Именно тогда я поняла, кем хочу стать в будущем.