Вставить пропущенные буквы и знаки препинания, подчеркнуть основы, построить схемы предложений, объяснить выбор знаков препинания: 1. поведение нагульнова все расценивали по/разному одни одобряли другие порицали некоторые сдержанно . 2. через не/ сколько м? гновений поднимаюсь и вижу мой карагез летит разв..вая гриву. 3. помню так/ же она любила одеваться и прыскаться духами. 4. я говорю не . 5. я тебе определённо скажу у тебя есть талант. 6. фёдор понял речь шла о связи с партизанским отрядом. 7. алексей решил довольно тянуть. 8. пропади ты совсем плакать о тебе мы не будем. 9. я поднял голову перед огнём на опр..кинутой кадке сидела мельничиха и разговаривала с моим охотником. 10. я проснулся з..ря уже зан..малась.

задание 1. прямое значение: тяжёлый чемодан, железный гвоздь, олимпийские игры, холодный ветер.

переносное значение: лёгкая рука, железная дисциплина, тяжёлый характер.

ЗАДАНИЕ 2.

1) Ветер в трубе воет и свистит—переносное зн. Собака воет—прямое зн.

2) Усталый день склонился к ночи— переносное зн, Усталый мальчик...к плечу—прямое зн.

3) Пришел с работы папа— прямое значение,

Наконец-то пришел день отъезда— переносное значение.

4) Хозяйка согрела воды— прямое зн.

Веселая песня...в пути— переносное значение

В рассказе «Кавказский пленник» Л. Н. Толстой противопоставляет двух героев – офицеров русской армии Жилина и Костылина, служивших на Кавказе и попавших в плен к горцам (которых в рассказе называют татарами) . Начиная читать рассказ, мы еще не знаем характеров главных героев, а только узнаем их фамилии, но у нас сразу возникает ощущение, что автору больше нравится Жилин, чем Костылин. Жилин, видимо, мужчина «жилистый» , крепкий, с твердым характером, а у Костылина характер, скорее всего, как бы «хромает» . Мы предполагаем, что Костылин - человек зависимый, нерешительный, нуждающийся в посторонней Дальнейшие события это подтверждают.