Вставлять буквы необязательно, заранее большое!
1.Осень грус..ная пора, пора ув..дания природы, когда нач..нает полыхать она последн..ми (золотисто) рдя(н,нн)ыми красками. 2. Золото разнообразных о(т,тт)енков (по)всюду на траве в л..стве (в)течени.. (не)широкой реч..нки. 3. Воздух (в)начале окт..бря прозрачен тих и сп..коен. 4. Т..шина отл..чительный призн..к бабьего лета, чудес..ной осе(н,нн)..й поры. 5. Природа в эти дни т..ржестве(н,нн)а и безм..тежна она уже зам..рает. 6. Дни ст..новят..ся короче а воздух по вечерам нач..нает густеть. 7. Скорость ветра в такие дни два метра в секунду. 8. (Не)возможно оторвать глаз от пр..лес..ных окрес..ностей пост..пе(н,нн)о погружа..щ..хся в вечерн..ю мглу. 9. Л..ства как пёстрый ковёр уст..лающий землю а лес р..стущ..й (в) д..леке представляется разноцветным замком . 10. Днём в такую пору тепло сухо а по вечерам очень прохладно. 11. В душу пытает..ся прокраст..ся лёгкая грусть но не будем ей подд..ват..ся! 12. Прогулят..ся в лесу ра(н,нн) ..й осенью значит чудес..но провести время!
1. Определите тему текста.
2. Озаглавьте текст.
3. Вставьте пропущенные буквы и расставьте запятые.
4. Укажите номера предложений, в которых есть составное именное сказуемое.
5. Укажите номера предложений, в которых сказуемое выражено именем существительным.
6. В каких предложениях сказуемое выражено кратким прилагательным?
7. В каких предложениях между подлежащим и сказуемым ставится тире?
8. В каких предложениях тире между подлежащим и сказуемым не ставится?
9. Укажите номера предложений с составным глагольным сказуемым.
10. Выпишите основу предложения № 12.
11. Чем выражены сказуемые в предложении № 10?
12. Укажите номер предложения, в котором есть сравнение.
13. Укажите номера предложений, в которых есть слова с чередующейся гласной в корне.
Мой лучший друг - это моя крепость. Мы познакомились, когда первый раз оба пошли в школу, еще в первом классе, с тех пор мы не разлей вода. Мы умеем понимать друг друга с полуслова, а иногда мне кажется, что даже мысли друг друга можем прочитать! Мы с моим другом всегда вместе сидим за одной партой в школе. Нам не скучно ни на одном уроке, ведь мой друг очень веселый и энергичный. Он всегда может придумать что-то интересное или сказать что-то, над чем весь класс будет смеяться. С ним очень весело. На переменах мы всегда ходим в столовую и покупаем шоколадные батончики, мы оба их любим.
Объяснение:
ответ:Разряды имен числительных
1. По значению:
• порядковые который? (какой?) — седьмой, седьмая, седьмое, седьмые;
• количественные сколько? — семь, тридцать два, девятьсот;
• собирательные (обозначают несколько предметов как одно целое) — пятеро, семеро, двое;
• обозначающие целое число — десять, тысяча;
• обозначающие дробное число (первая часть склоняется как количественное числительное, вторая — как порядковое) — пять восьмых, пяти восьмым.
2. По составу:
• простые (состоят из одного слова с одним корнем) — пять, восьмой;
• сложные (состоят из одного слова с несколькими корнями) — двенадцать, пятнадцатый;
• составные (состоят из нескольких слов) — сто тридцать один, пятьсот сорок третий.