Вставьте недостающие буквы, расставьте знаки препинания, постройте схемы предложений. 1.В том месте где лежала деревня Форос пр(…)близился медведь к крымскому берегу.
4.
2.Крым на карте похож(…) на сердце которое восхищается бе(…)конечной красотой природы.
3.Каждый кто побывал в Крыму уносит с собой после рас(…)тавания с ним сож(…)ление и легкую печаль.
4.Евпатория – единстве(н, нн)ый город в Крыму что сохранил планировку средневековой восточной крепости.
5.Балаклава – городок чья судьба тесно связа(н, нн)а с историей Херсонеса.
6.Алушта напоминает древний театр где на арене живут люди за которыми с олимпийским спокойствием наблюдают боги.

1. Определите, в каком предложении выделенное сочетание слов является фразеологизмом.

2) За класс мы болели душой.

2. Найди слово без окончания.

3) Налево (наречиее)

3. Выбери ряд, в котором в обоих словах пишется буква А.

4) Маршрутный, спланировать

4. Укажи ряд, в котором в обоих словах пишется буква О.

2) Загореть, росток (исключение)

5. Выбери ряд, в котором в обоих словах приставка оканчивается на букву С.

1) Рассчитывать, испортить (перед глухим корня)

6. Отметь ряд, в котором пишется буква Е (Ё).

3) Шерстка, дешевый

7. Укажи ряд, в котором в обоих словах после шипящих буква Ь не пишется.

3) Пригож, шалаш

8. Выбери среди указанных слов существительное общего рода.

3) Невежда

9. Укажи словосочетание с относительным прилагательным.

2) Каменный (материал) дом

10. Выбери словосочетание с прилагательным в превосходной степени.

4) Наиболее удобный

11. Отметь ряд с именами прилагательными, в суффиксе которых пишется НН.

3) Традиционный, тыквенный

12. Укажи ряд, в котором все слова пишутся через дефис.

4) северо-восток, тёмно-бронзовый

13. Выбери имя числительное.

2) Пятеро (собирательное)

14. Укажи числительное, в котором на месте пропусков буква Ь не пишется.

3) Девят…надцать

15. Выбери местоимение.

4) Какой-то (неопределенное)

ответ:Сочинение -рассказ по картине С.Григорьева "Вратарь"

Однажды ребята решили поиграть в футбол после школы.

Это был сентябрь.Деревья стояли почти голы,только на некоторых кустиках красовались жёлтые листочки.Ребята долго думали и решили играть на пустыре возле заброшенного завода.

Вместо ворот бросили два портфеля.Болельщики -ученики начальной школы- расселись по каким то доскам.И вот началась игра.

На ворота поставили Влада,который был одет в чисто-белую рубашку с коричневой кофтой,синие шорты,кожаные перчатки,спортивную обувь.Правая нога была перевязана бинтом:у него была небольшая травма.К детям подсел какой то мужчина ,который сразу начал комментировать игру и подсказывать как играть.Чья то собака лежала на земле и следила глазами за мячом и за ногами детей.

И вот наступил самый волнующий момент игры - штрафной удар по воротам Влада.Вратарь чуть наклонился вперёд и внимательно смортел за действием соперника.Все ребята тоже засмотрелись на мяч.Удар ,мяч в воротах Влада.

Матч закончился. Ребята разошлись по домам.

Объяснение: