Вставьте пропущенные знаки препинания
Леонид Владимирович Георг пр..надлежал к тем лучшим учителям словес(?)ности в наших г..мназиях и реальных училищах 19 – начала 20 веков, которые были подлинными «властителями дум» своих учеников и учениц, окружающих их то своей любов(?)ю то «девчоноч(?)им» обожанием.
Име(н,нн)о эти учителя словес(?)ности ф..рмировали (не) только мирово(з,зз)рение своих учеников но и воспитывали в них все: вкус добрые чу(?)ства к народу инте(л,лл)ектуальную терпимость интерес к спорам интерес к театру к музыке.
Леонид Владимирович обладал всеми качествами ид..ального педагога: разносторо(н,нн)ими талантами умом остроумием находчивостью ровностью в обращении внешней красотой. Он обладал задатками актера умел понимать молодеж(?) и находить педагогические выходы в самых иногда затруднительных для воспитателя пол..жениях.
Мя..кость и из..щество в нем доминировали. (Ни)чего агре(с,сс)ивного (не) было в его мирово(з,зз)рении. Ближе всего он был к Чехову которого он чаще всего читал на своих заместительских уроках (то есть уроках которые он давал вместо своих часто хворавших тогда товарищей-педагогов).
Эти заместительские уроки были его маленькими ш..деврами.
(О) чем только н.. говорил он (с) нами на них! Он читал своих любимых писателей: Толстого, Чехова, Мопассана. Всего (не) перечислиш(?).
Объяснение:
Леонид Владимирович Георг пр..надлежал к тем лучшим учителям словес(?)ности в наших г..мназиях и реальных училищах 19 – начала 20 веков, которые были подлинными «властителями дум» своих учеников и учениц, окружающих их то своей любов(?)ю то «девчоноч(?)им» обожанием.
Име(н,нн)о эти учителя словес(?)ности ф..рмировали (не) только мирово(з,зз)рение своих учеников но и воспитывали в них все: вкус добрые чу(?)ства к народу инте(л,лл)ектуальную терпимость интерес к спорам интерес к театру к музыке.
Леонид Владимирович обладал всеми качествами идеального педагога: разносторо(нн)ими талантами умом остроумием, находчивостью, ровностью в обращении внешней красотой. Он обладал задатками актера умел понимать молодеж(ь) и находить педагогические выходы в самых иногда затруднительных для воспитателя положениях.
Мягкость и изящество в нем доминировали. Ничего агре(сс)ивного (не было в его мировоззрении. Ближе всего он был к Чехову которого, он чаще всего читал на своих заместительских уроках, (то есть уроках которые он давал вместо своих часто хворавших тогда товарищей-педагогов).
Эти заместительские уроки были его маленькими шедеврами.
(О) чем только н.. говорил он (с) нами на них! Он читал своих любимых писателей: Толстого, Чехова, Мопассана. Всего (не перечислиш(ь).
вродибы шедевр оля маша дпша
Объяснение:
блин у меня тел тупит сориии