Вставьте пропущенные знаки препинания. Определите тип сложноподчиненных предложений. Как вы их определили? Составьте схему третьего предложения. 1. Один спутник охватывает незначительную территорию следующего для полного покрытия региона потребуется большее число космических аппаратов. 2. Кроме телефонных сообщений, устройство может принимать факсимильные сообщения, графическую информацию так что его возможности не ограничены. 3. Новый вид связи построен в соответствии с сотовым принципом благодаря чему она может конкурировать с мобильной связью. 4. Эта система подверглась всестороннему анализу вследствие чего она не была введена в эксплуатацию в срок. 5. Благодаря СМИ современный человек живет в обширном пространстве информации так что его кругозор значительно шире, чем у человека "доинформационной" эпохи.​

Описать состояние человека по картине "опять двойка" предлагаю так: на картине ф. решетникова "опять двойка" изображен не приятный момент - ребенок снова пришел из школы с плохой отметкой. и у каждого из персонажей картины свое восприятие ситуации. мальчишка-школьник огорчен тем, что снова получил двойку. возможно ему стыдно, что он не смог обрадовать маму положительной оценкой. он отводит глаза прочь, чтобы не видеть ее укора. мама расстроена. она не знает, что делать с сыном. ей досадно, ведь наверняка она старается во всем своему ребенку. мне кажется, что она ощущает горечь и отчаяние. старшая дочь смотрит на брата с укоризной. она не понимает, как вообще можно схлопотать плохую отметку. в руках у девочки книги. возможно, она отличница. ей не жалко брата. наоборот, она его даже осуждает. лишь младший из детей с задором поглядывает на ситуацию. ему любопытно, чем все это закончится. мальчишка загадочно улыбается. картина "опять двойка" реалистично описывает внутреннее состояние каждого из персонажей.

Летят перелетные (птицы какие?) птицы (и.п.)
В осенней (дали какой?) дали (п.п.) голубой
Летят они в жаркие (страны какие?) страны (в.п.), а я остаюся с тобой.
Сладкой  (бессонницей какой?) бессонницей (т.п.) юность мою
Звездное (небо какое?) небо (и.п.) томило
Где бы я ни был, казалось, стою
В центре вселенского (мира какого?) мира (р.п.).

Окончание прилагательных определяем по окончанию вопроса, который задается от существительного.
и.п. именительный падеж
р.п. родительный падеж
в.п. винительный падеж
т.п. творительный падеж
д.п. дательный падеж