Вводные слова и вводные предложения
Задание #1
Во Отметьте ложные и правдивые утверждения.
Укажите истинность или ложность вариантов ответа:
__ вводные слова не являются членами предложения
__ вводные слова ‒ особая часть речи
__ вводные слова всегда выделяются запятыми
__ любое слово может стать вводным при определенных обстоятельствах
Задание #2
Во Что могут выражать вводные слова?
Выберите несколько из 5 вариантов ответа:
1) неуверенность
2) источник сообщения
3) последовательность явлений оформления мыслей
5) признак действия
Задание #3
Во Выберите предложение, в котором есть вводные слова.
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Дорогая, ты можешь встретить меня завтра?
2) Мы устали, однако не сдавались.
3) На дворе было видимо-невидимо снегирей.
4) Конечно, тебе следует немного отдохнуть.
Задание #4
Во Выберите предложение, в котором следует вставить запятые.
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Наше решение было конечно и неизменно.
2) Как ты мог так сказать?!
3) Позвольте проводить вас к вашему месту.
4) Говорят в Африке сейчас ужасная жара.
Задание #5
Во Запятые необходимо вставить в следующие предложения...
Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
1) Река была сплошь занесена плавником и следовательно всюду можно было перейти с одного берега на другой.
2) При соответствующих условиях задание может быть выполнено уже к вечеру.
3) По словам окружающих он считался лучшим охотником во всем уезде.
4) По его словам вряд ли можно было судить обо всём деле.
Задание #6
Во Выберите предложения, в которых однако является вводным словом.
Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
1) Я должен заметить однако что этот нахал очень вызывающе ведет себя.
2) Разведчик очень устал однако долг решил выполнить во что бы то ни стало.
3) Мы сажали цветы на нашей клумбе однако цветы почему-то погибали.
4) Однако этот автомобиль действительно прекрасен!
Задание #7
Во Найдите предложения, в которых имеются пунктуационные ошибки.
Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
1) На редкую листву берез казалось были наброшены прозрачные покровы.
2) Среди любопытных и, по-видимому, падких до скандала людей терлись несколько спекулянтов.
3) Книг было довольно много, и он, вероятно, частенько коротал за ними вечера.
4) Говорят это было одно из красивейших мест на побережье.
Задание #8
Во Прочитайте строчку из известной песни. Выберите верную характеристику предложения.
Мне кажется порою, что солдаты,
С кровавых не пришедшие полей,
Не в землю нашу полегли когда-то,
А превратились в белых журавлей.
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) осложнено вводным словом
2) осложнено вводной конструкцией
3) сложное предложение, ничем не осложнено
4) сложное предложение, придаточная часть осложнена
Задание #9
Во Найдите пункт, который содержит вводное предложение.
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Иногда мне кажется, что стены сдвигаются и сверху рушится мрак.
2) Как говорят старые люди, поболит и перестанет.
3) Знаете ли, мне не очень хочется с вами общаться.
4) Я твердо верю, что лучшее будущее наступит.
Задание #10
Во Сопоставьте правильно предложения и их характеристики (учитывайте при этом, что знаки препинания не расставлены).
Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:
1) предложение ничем не осложнено
2) присутствует осложнение вводным словом
3) присутствует осложнение вводным предложением
4) есть осложнение, однако не вводным словом и не предложением
__ Он говорил однако друг ему не верил.
__ Алексей разумеется решил стрелять по самой редкой дичи.
__ Как шепнула мне лучшая подруга эти ссоры скоро закончатся.
__ Дорогая твое лицо кажется мне всего роднее и ближе.
Упражнение 44
Проехав несколько вёрст по большой дороге, Хаджи-Мурат сдержал своего тяжело дышавшего и посеревшего от поту белого коня и остановился. Вправо от дороги виднелись сакли и минарет аула, налево были поля, и в конце их виднелась река. Несмотря на то, что путь в горы лежал направо, Хаджи-Мурат повернул в противоположную сторону, влево, рассчитывая на то, что погоня бросится за ним именно влево. Он же, и без дороги переправясь через реку Алазань, выедет на большую дорогу, проедет по ней до леса и тогда уже, вновь переехав через реку, лесом проберётся в горы. Решив это, он повернул влево. Но доехать до реки оказалось невозможным. Рисовое поле, как это всегда делается весной, было только что залито водой и превратилось в трясину. Хаджи-Мурат и его товарищи брали направо, налево, надеясь найти более сухое место, но то поле, на которое они попали, было всё равномерно залито и теперь пропитано водою. Лошади с звуком хлопанья пробки вытаскивали утопающие в вязкой грязи ноги и, пройдя несколько шагов, тяжело дыша останавливались.
Подробнее - на -
Объяснение:
Труд учителя бесценен. Ведь работа с детьми и их воспитание – в этом будущее всего государства. Каждый день учитель вкладывает в голову своих учеников новую и интересную информацию, которая когда-то пригодиться в жизни.
Мы не знаем, как поступит с нами судьба, кем в будущем нам придется стать, где придется жить, а те знания, которые мы получили в школе, будут с нами всегда и везде. И конечно, мы всю жизнь будем благодарны нашим учителям за подаренные нам годы и багаж знаний.
Если бы мне пришлось стать учителем то, я, наверное, старался(сь) проводить самые интересные уроки. Я бы не загружал(а) своих учеников тяжелой и не нужной информацией, а доступно доносил(а) ту, которая важна, которая сможет понадобиться в жизни. Я бы очень хотел(а), чтобы ученики меня уважали и подрожали моим знаниям и поведению. Я готов(а) быть для них примером во всем.