Выберите выражения главного члена в неопределенно-личном предложении.

1.имя в именительном падеже – подлежащее.
2.глагол-сказуемое в форме 1-го или 2-го лица.
3.глагол-сказуемое в форме множественного числа третьего лица (в времени и условном наклонении глагол-сказуемое во множественном числе).
4.не имеют своей специфической формы выражения. по форме – определённо-личные или неопределённо-личные. выделяются по значению.
5.глагол-сказуемое в безличной форме; составное именное сказуемое с именной частью – наречием.

Җәй – минем иң яраткан ел фасылы. Мин йөрим, мәктәпкә өченче сыйныфка һәм минем җәен иң озын каникуллар. Мин беләм, бу һәр вакыт елның бар-үз абруйны. Кышын миңа ошый наряжать чыршы ясарга кар бердәнбер һәм кабатланмас һәм йөрергә кунакка Раштуа. Көз көне еш бара, яңгыр һәм мин алам йөрергә яраткан резин сапогах. Ә тагын көз көне без билгеләп үтәбез күңелле бәйрәм Хэллоуин – мин обожаю наряжаться бу жуткие костюмнар. Яз да әйбәт: күп чәчәкләр, яшь листочки бу деревьях һәм минем туган көне. Тик шулай да, нәкъ менә җәй көне кызыклы дәресләр күбрәк. Юкка гына, диләр, чөнки җәй – вакыт, бәхет һәм күңел ачу.

Собрался однажды Петя с дедом на рыбалку. Дедушка сидит, удочки подготавливает, узлы вяжет, крючки прикрепляет, а Петя за компьютером играет. Дедушка говорит: - «Петя, иди я тебя научу правильно крючки крепить, чтобы не оборвались». Петя ему отвечает: - «Нет, дед, я занят. Я и так все умею». Дедушка опять его зовет: - «Петя, иди я покажу, как правильно удочку закидывать». Петя снова: - Нет, дед, я занят. Я и так все умею». Вот пришли они на озеро рыбачить, закидывает Петя удочку, цепляет себя за штаны и падает прямо в воду. Дедушка смеется и говорит: - « Без труда, нет и плода».