Вычеркните лишнее предложение , напишите общее значение для оставшихся предложении, составьте схему предложении. 1) Тогда , лет пять назад, это было просто маленькое жёлтое деревце-веничек, а сейчас — огромная ива.

2) А летом мы часто ездили в Казань , к бабушке.

3) Колодец был неглубокий — полутораметровый.

4) Еще должны были быть лекции, шесть пар—после экзамена.

Я расскажу вам об очень хорошой книге Николая Николаевича Носова "Фантазёры". Эта книга очень хорошая и смешная, она интересная и для детей и для взрослых, даже маленькие дети смогут понять о чём написано. Эта книга очень знамения и популярная, сейчас многие дети читают эту книгу, и никак нельзя оторваться, в ней много смешных рассказов к примеру как Мишкина Каша, Живая шляпа, ну и конечно сам рассказ Фантазёры. В этой книге нету невозможного, писатель написал всё так, как будто это когда то происходило. И мне тоже нравится эта книга.

вопрос №1

Этот текст можно назвать повествованием, так как есть развитие событий, плыл на лодке, услышал журавлиный крик, смотрел как птицы прощаются с Россией.

Вопрос №2

В 1 абзаце говорится  о  том, как автор плыл на лодке и услышал курлыканье журавлей.

Во втором абзаце автор увидел летящих на юг журавлей.

В третьем абзаце рассказывается как птицы прощались с Россией.

Вопроос №3 план текста:

1. курлыканье журавлей и путешествие по реке.

2. перекочевка журавлей на юг

3. Птицы прощаются с Россией, с её болотами и чащобами.