Выпиши из предложений конструкции с отрицательными местоимениями, задай во к местоимению.
Пример:
«Идти больше некуда» — идти некуда — куда?
1. Я ничему не научился —
—
?

2. Никто не смотрел на него —
—
?

3. Мне не на кого пенять — сам виноват —
—
?

4. Ей казалось, что никто её не любит —​

  издавна существуют правила поведения в разных местах: дома, на улице, в школе, в театре, в транспорте, на дорогах. и если ты соблюдаешь все эти нормы, ты, конечно, считаешься воспитанным, культурным человеком. современный человек часто пользуется автомобилями, автобусами. транспорт ускоряет встречу с родными, вовремя доставляет в школу, на работу. но бывают моменты, когда он представляет опасность для жизни человека. поэтому нужно знать и соблюдать правила дорожного движения.                 мы все знаем о правилах поведения на дороге. нас учили с детских лет – сначала воспитатели детского сада, родители, потом учителя школ, дорожные инспекторы. так почему же гибнут люди под колесами автотранспорта? мне кажется, потому, что они думают только о себе: “я смогу я ” но не задумываются о последствиях.                всем и каждому известно, что переходить дорогу нужно в положенном месте, на пешеходных переходах, на зеленый свет. но зачастую, все происходит иначе: торопясь на работу, в школу, в детский сад, пешеходы перебегают дорогу в любых местах проезжей части. они даже не задумываются, что, во-первых, нарушают правила дорожного движения, во-вторых, аварийную ситуацию, и, в-третьих, какой пример, они своим детям. видя это, ребенок может точно так же поступить, ведь взрослые это делают.                 а теперь, давайте, подумаем о других, о тех, кого ставим в опасное положение. ведь водитель автомашины, стараясь не сбить перебегающего пешехода, механически резко тормозит, и в него может врезаться идущий следом транспорт, он может вильнуть в сторону и            подставить            себя                и              других под удар. место для начинающих каскадеров — в спортивных залах или у пульта компьютера, а не на дорогах. учитесь рисковать и увертываться там!                 но иногда в нарушениях правил дорожного движения бывают виноваты не пешеходы, а водители. как часто «лихие молодчики» проскакивают на красный свет светофора, ездят в черте города на недопустимой скорости, обгоняя друг друга. таким «сорвиголовам» не должно быть места на проезжей части! в школу я хожу пешком, приходится переходить несколько дорог. на улице курмангазы есть светофор, поэтому перейти её несложно, если будешь соблюдать правила. но улицу мухита перейти практически невозможно, хотя там пешеходный переход. его специально сделали, потому что там находится школа№40, и знак там есть, , что рядом дети – надо быть осторожнее. но многие водители игнорируют все правила, им всё равно, что на обочине стоит ребёнок и ждёт, когда же прекратится этот поток машин или какой-нибудь воспитанный водитель остановится, чтобы пропустить его.                              правила дорожного движения обязательны для всех – и для пешеходов, и для водителей. каждый гражданин нашей республики должен знать правила дорожного движения, ведь от этого зависит его жизнь и безопасность. я считаю, что нам нужно усилить контроль дорожного движения, чтобы каждый человек, любого возраста знал правила дорожного движения. если каждый человек будет следить за своим поведением на дорогах, то в нашем городе уменьшится количество несчастных случаев.                     водители и пешеходы, будьте внимательны и уважайте друг друга! давайте, будем культурными и воспитанными, и будем соблюдать нормы поведения не только в общественных местах, но и на проезжей части!  

Поиск Изложение главы из романа «Война и мир»: Петя Ростов в партизанском отряде Он с упоением играл во взрослого мужчину — эта игра продолжалась до самого 1812 года, до наступления новой войны. Петя, младший сын в семье Ростовых (ему было всего пятнадцать лет), поддавшись патриотическому порыву, упросил родителей отпустить его в армию. После долгих уговоров и угроз сбежать родители согласились. Петя еще не понимал, что его отъезд означает для матери постоянное беспокойство и ежедневную тревогу. Он был весь охвачен желанием воевать, его вдохновлял пример Николая’, старшего брата. И вот Петя на войне. Что он знает о ней? «Ему все казалось, что там, где его нет, там-то теперь и совершается самое настоящее, геройское. И он торопился поспеть туда, где его теперь не было». Петя и не мог представить, что его могут ранить или убить: «Петя находился в постоянно счастливо-возбужденном состоянии радости да то, что он большой, и в Постоянно восторженной поспешности не пропустить какого-нибудь случая настоящего геройства». Именно поэтому Петя просит генерала, у которого он был ординарцем, отпустить его в партизанский отряд Денисова. Когда он приезжает туда, видит Денисова и Тихона Щербатого, он решает, что они настоящие герои и надо подражать им во всем. Душевное состояние Пети в отряде Денисова напоминает нам о том, что испытывал его брат Николай, когда он во время войны 1805 года, находясь в австрийской деревне, чувствовал ко всем братскую любовь и кричал: «И да здравствует весь свет!» Петя тоже любит всех и хочет всем сделать что-то приятное: «Петя находился в восторженном детском состоянии нежной любви ко всем людям и вследствие того уверенности в такой же любви к себе других людей».