Выпишите и текста: а) сочинительные союзы; б) подчинительные союзы; в) предлоги. а) б)в)
Текст:
Вольтер, французский просветитель, поэт, прозаик, сатирик, писал: «Знать много языков — значит иметь много ключей к одному замку».
Изучая иностранные языки, человек расширяет своё мировоззрение: может читать произведения в подлиннике, слушать музыкальные произведения и понимать все оттенки чувств в словах песни.
Роджер Бэкон, английский философ, профессор богословия, говорил: «Знание языков - дверь к мудрости».
Знаете ли вы, что М.В.Ломоносов знал много иностранных языков: немецкий, французский, итальянский, польский, латынь, греческий, английский.
Впечатляет?!
Знание языков ему в общении с учёными из других стран, при чтении научных трудов в оригиналах.
Пифагор Самосский, древнегреческий философ, математик, из дальних веков прислал нам напутствие: «Для познания нравов какого-либо народа старайся прежде всего изучить его
язык».
Действительно, в наше время появилась возможность путешествовать по разным странам.
Если мы знаем язык, то будет легче знакомиться с людьми, узнавать их традиции, нравы, гулять по городу, посещать интересные места.
Вместе со знанием иностранного языка человек приобретает уверенность в себе.
Об этом говорил Ральф Уолд Эмерсон, американский поэт, общественный деятель: «Ни один человек не должен путешествовать, пока не изучит язык той страны, которую собирается посетить.
В противном случае он добровольно делает себя большим ребёнком, таким бес и таким нелепым».
Відповідь:
м1) Соберите прибор, как показано на рисунке 38, и проверьте его на герметичность. 2) Положите в пробирку 8-10 кусочков цинка и прилейте 5-6 мл раствора соляной кислоты. 3) Закройте пробирку пробкой с газоотводной трубкой и проверьте выделяющийся водород на чистоту. Конец газоотводной трубки поместите в пробирку с оксидом меди (II), как показано на рисунке. Пробирка с оксидом меди (II) должна быть закреплена в штативе немного наклонно, чтобы её отверстие находилось ниже дна. 4) Пробирку нагрейте в том месте, где находится оксид меди (II). Как только заметите появление порошка красного цвета, нагревание прекратите. Из чёрного порошка оксида меди (II) образовалось вещество красного цвета, а на стенках пробирки образовались капельки волы. Почему перед нагреванием оксида меди (II) в атмосфере водорода последний нужно проверить на чистоту? Почему пробирку с оксидом меди (II) закрепляют в штативе с наклоном в сторону отверстия? Почему нагревание требуется только до того момента, как оксид меди (II) начинает раскаляться? Объясните, почему из чёрного порошка образовалось вещество красного цвета. Напишите уравнение реакции оксида меди (II) с водородом. К какому типу относится эта реакция? Какие свойства водорода подтвердил этот опы
Пояснення:
1)Моя подруга была скромна и красивая.
Ошибка - не "красивая",а "красива"
2)Поезд прибывает на станцию согласно расписания.
Не "расписания",а "расписанию"
3)Много молодёжи пришли на вечер танцев.
Не "пришли",а "пришло"
4)В евонном отряде было много башкиров, татаров, уральских рабочих.
Не "татаров",а "татар"
5)Он ударился о край бордюры. 6)Когда он приехал с деревни в город, то многому удивился.
Не "с",а "из "деревни(произошёл тонкий троллинг от авторов задания,ведь именно так некоторые люди из дереевни и говорят,ахах)
7)Благодаря тёплых дней золотой осени лес как будто
Не "тёплых",а "тёплым".
Надеюсь,вы сами сможете найти род допущенных ошибок.