• Выпишите имена существительные, поставив их в начальную форму, в следующем 155. Выразительно прочитайте стихотворение. Опишите своими словами картину, пред-
ставленную в нёмО чём «главном», по-вашему мнению, «думает
Опять снега идут над миром безымянно,
И серебром отсвечивает МГла;
Земля, наверно, думает о главном
И потому сегодня так светла;
Вся комната уже наполнена цветеньем,
Как будто в окна хлынул вешний сад:
Дробится лунный свет, колеблет ветер тени
И прямо на пол льётся звездопад...
С. Токомбаева
порядке: обозначает а) предмет/явление действительности; б) признак как предмет
в) действие как предмет. Укажите их род.
• Докажите, что слово «главное» в тексте является именем существительным. Как оно
образовано?
156. Рассмотрите схему «Алгоритм устного морфологического разбора». Выберите из
упражнения 155 любые 2 имени существительных и представьте их как часть речи, используя
алгоритм. Письменно сделайте морфологический разбор по данному плану.
Аппа.
Два года назад, когда я гулял со своим младшим братом, я увидел маленькую девочку.Ей почти было 3 или 4 года.Она сама одна гуляла и незнала куда идёт.Я посмотрела девочку и думала как ей, чтоб она смогла найти своих родителей.Долго думав, я взяла руку девочки и вместе с ней пришла домой.Когда я пришел домой, мама сидела дома одна.Я обяснила маме , что нашла эту девочку и хочу ей добраться домой пока не наступила ночь.
Мама вышла в улицу с этой девочкой.Она попросила всех, кого знала о этой девочке.Наконец , кто-то из знакомых узнал.Он сказал, что это девочка , дочь соседки.Он позвонил, соседу и сообщил об этом.Папа и мама девочки узнав об этом пришли, чтоб забрать девочку.Они поблогадарили маму и меня и забрали свою дочь.
Я поступила, так, потому что от всей души хотелось девочке, чтоб она побыстрее нашла своих родителей.Из-за того, что незнала как и поэтому попросила мне.