Выпишите из предложений обособленные члены предложения (знаки препинания не расставлены). Укажите, какое это обособление (определение, дополнение, приложение, обстоятельство) и чем оно выражено (одиночное деепричастие, деепричастный оборот, причастный оборот, существительное, прилагательное). Например: Довольные пассажиры примолкнув любовались солнечным днём. Выписываем и оформляем так: примолкнув (обособленное обстоятельство, выраженное одиночным деепричастием).
1. Собираясь на работу он захватил ключи.
2. Девочка бежит в школу с рюкзаком спадающим с плеч.
3. Время потерянное с удовольствием не считается потерянным.
4. Торопясь домой она пропустила все магазины.
5. Он взявшись за устную работу решил что завтра спишет письменные уроки.
6. Вот дом старинный и некрашеный.
7. Кот сидевший на подоконнике выгнул спину.
8. Нам студентам это неинтересно.
9. Крупные капли дождя разбивались о землю превращаясь в пыль и мельчайшие брызги.
10. Однако улыбнувшись Галя сразу похорошела.
11. Часы шипя двенадцать раз пробили в соседней зале тёмной и пустой.

Ураган (словарное слово) занёс домик в страну необычайной красоты. Вокруг расстилался зелёный луг. По краям росли деревья (проверочное слово дерево) со спелыми плодами, а в центре вились (проверочное слово виться) клумбы розовых, белых и голубых (словарное слово) цветов (проверочное слово цветик). В воздухе порхали (словарное слово) крошечные птички, разноцветные бабочки. На ветвях деревьев (проверочное слово дерево) сидели (проверочное слово сидя) красногрудые и золотисто-зелёные попугаи, и кричали (проверочное слово крик)  странными голосами. За плодовыми (проверочное слово плод) деревьями виднелись (проверочное слово видеть) мужчины и женщины.  

Составьте схемы однородных членов и укажите, чем они выражены:
1) По краям росли деревья со спелыми плодами, а в центре вились клумбы розовых, белых и голубых цветов. Схема: [= - ],а [= - О, О и О ]. Однородные члены выражены определениями: розовый, белых и голубых (цветов  - главное слово).
2) В воздухе порхали крошечные птички, разноцветные бабочки. Схема: [= О , О]. Однородные члены выражены подлежащими: птички, бабочки.
3) На ветвях деревьев сидели красногрудые и золотисто-зелёные попугаи и кричали странными голосами. Схема: [О О и О -- и О]. Однородные члены выражены сказуемыми: сидели и кричали. Однородные члены выражены определениями: красногрудые и золотисто-зелёные (главное слово попугаи).
4) За плодовыми деревьями виднелись мужчины и женщины.[ = О и О]. Однородные члены выражены подлежащими: мужчины и женщины.

 Под поколением обычно понимают интервал времени между средним возрастом родителей и детей. С этой точки зрения в возрастном отношении в обществе выделяют ряд поколений измеряемых определенным числом лет. 
    Каждый человек - современник какой-либо эпохи и сверстник определенного поколения. Известно по собственному опыту, что одно поколение людей значительно отличается от другого. Всем ясно, что новое идет на смену устаревшему. Тем не менее, человечество как род людской не разваливается, не обрывается «дней связующая нить». Благодаря чему? Благодаря преемственности поколений. На стыке поколений, как правило, возникает множество проблем: это и знакомая проблема «отцов и детей». 
    Смена поколений — не зависящий от нас объективный фактор общественного прогресса. Смена поколений — это, прежде всего, процесс, который обеспечивает преемственность в развитии человеческого рода. 
    Сам факт сосуществования в одном обществе нескольких поколений людей предполагает наличие между ними определенных, в том числе и принципиальных различий. Так «отцы» в решениях опираются на нормы морали, «дети» руководствуются симпатиями и антипатиями. «Отцы» рассматривают работу как добродетель, «дети» - как неизбежность. Это и понятно: изменения в уровне жизни ведут к перемене в мышлении, поведении, выборе ценностных ориентаций людей различных поколений. И как всегда над поколением родителей мы добро смеемся, бабушек и дедушек уважаем, а прадедами восхищаемся. 
    В ряду поколений детство — особый период. Впереди целая жизнь, множество добрых дел. Общество ценит и старается защитить детство. Здесь более важно влияние. Не только говорить, что курить плохо, но и самим не курить. Ведь ребенок смотрит и может думать: «Если им можно значит можно и мне». Все дети стремятся стать поскорее взрослыми, а многие старики тоскуют о своей ушедшей молодости. Только возможности одних и опыт других видеть жизнь с самых разных сторон, устанавливает истинную связь поколений. 
    «Наши дети должны быть лучше нас, и мы должны воспитывать их лучшими людьми. Не мы создадим факты их жизни — создадут их они сами, и фактов этих будет у них больше, чем их было у нас. Если мы разовьем в своих детях все средства для верного наблюдения, верной оценки и верного вывода, мы выпустим их в жизнь во всеоружии средств для борьбы с тем вековым злом, противоположная сторона которого зовется прогрессом. Если вы воспитаете такого борца — вы создадите гражданина...», - так думал Н.В. Шелгунов, публицист, литературный критик.