Выпишите только подчинительные словосочетания Укажите в них вид подчинительной связи. 1) уверен заранее 2) вся жизнь 3) другие относятся 4) отвечать на уроке
Компози́тор (от лат. compositor — составитель) — сочинитель музыкальных произведений.
Симфо́ния — музыкальное произведение для оркестра.
Дирижёр — руководитель разучивания и исполнения ансамблевой (оркестровой, хоровой, оперной и т. д.) музыки.
О́пера — род музыкально-драматического произведения и вид сценического искусства, основанный на синтезе музыки, сценического действия и слова.
Гармо́ния в философии — согласование разнородных и даже противоположных (конфликтных) элементов, в эстетике — слаженность целого, рождающаяся от сочетания противоположных по качеству сущностей.
3. Возращаясь домой, Борис попал под дождь. Когда Борис возвращался домой, он попал под дождь.
5. Посетив краеведческий музей, школьники задали много вопросов эксурсоводу. После посещения краеведческого музея школьники задали много вопросов экскурсоводу.
7. Начав заниматься музыкой, я приобрел много интересных знакомых. Когда я начал заниматься музыкой, у меня появилось много новых знакомых.
8. Анализируя стихотворный текст, можно увидеть многие его особенности. Когда анализируешь стихотвореный текст, открываются многие его особенности.
9. Окончив школу, каждый решает вопрос о выборе професси. Когда человек оканчивает школу, перед ним встает вопрос о выборе профессии.
11. Заваривая чай, он уронил чашку. Когда он заваривал чай, у него упала чашка.
Компози́тор (от лат. compositor — составитель) — сочинитель музыкальных произведений.
Симфо́ния — музыкальное произведение для оркестра.
Дирижёр — руководитель разучивания и исполнения ансамблевой (оркестровой, хоровой, оперной и т. д.) музыки.
О́пера — род музыкально-драматического произведения и вид сценического искусства, основанный на синтезе музыки, сценического действия и слова.
Гармо́ния в философии — согласование разнородных и даже противоположных (конфликтных) элементов, в эстетике — слаженность целого, рождающаяся от сочетания противоположных по качеству сущностей.
3. Возращаясь домой, Борис попал под дождь. Когда Борис возвращался домой, он попал под дождь.
5. Посетив краеведческий музей, школьники задали много вопросов эксурсоводу. После посещения краеведческого музея школьники задали много вопросов экскурсоводу.
7. Начав заниматься музыкой, я приобрел много интересных знакомых. Когда я начал заниматься музыкой, у меня появилось много новых знакомых.
8. Анализируя стихотворный текст, можно увидеть многие его особенности. Когда анализируешь стихотвореный текст, открываются многие его особенности.
9. Окончив школу, каждый решает вопрос о выборе професси. Когда человек оканчивает школу, перед ним встает вопрос о выборе профессии.
11. Заваривая чай, он уронил чашку. Когда он заваривал чай, у него упала чашка.