Выполните тестовое задание
1. Предложение, осложненное обособленным определением (знаки препинания опущены),— в
строке
А Узкая и темная тропинка вьется между деревьями.
Б На западе желтеет заря тускло сквозь тучи.
В Мощеная булыжником дорога поднималась на вал.
Приведите пример предложения, осложненного обособленным определением.
2. Предложение с обособленным приложением — в строке
А Профессиональный кинолог, он всю свою сознательную жизнь посвятил изучению и воспитанию
собак.
Б Вынужденный быть осторожным, он плыл долго, пока наконец высокий береговой обрыв не укрыл
его от глаз ночных сторожей.
В Степка, с зазубренной ложкой в руках, занял свое место в дыму около котла.
Приведите свой пример предложения с обособленным приложением.
3. Предложение, в котором содержится приложение с союзом как,— в строке
А К началу ремонта дом совсем расходился и стал как решето.
Б Сосна, как дерево смолистое, с трудом поддается гниению.
В Он застонал, как человек, и опрокинулся.
Приведите пример предложения, в котором приложение присоединяется союзом как.
4. Предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом (знаки
препинания опущены),— в строке
А Муромский соблазнясь хорошею погодою велел оседлать куцую свою кобылку.
Б Ленивый сидя спит лежа работает.
В И день и ночь по снеговой пустыне спешу к вам голову сломя.
Приведите пример предложения с обособленным обстоятельством, выраженным
деепричастным оборотом.
5. Предложение, осложненное обособленным обстоятельством, выраженным существительным с
предлогом (знаки препинания опущены),— в строке
А Леса несмотря на тропический зной не отличались тропической пышностью.
Б Я ничего не слышал кроме шума листьев.
В Я с удовольствием смотрю на значительное с окладистой бородой лицо Филиппа.
Приведите свой пример предложения с обособленным обстоятельством, выраженным
существительным с предлогом.
6. Предложение с уточняющими обособленными членами (знаки препинания опущены),— в строке
А Багряное солнце вдали за полями вновь коснулось моей земли.
Б К одному из домов можно было пройти по дороге или по берегу речки или по склону невысокой
горы.
В Звон из кузницы несется отдается у колодца у заборов ворот.
Приведите пример предложения с уточняющими обособленными членами.
Ночью по листьям стучал беспрерывный ливень. Утро стоит невесёлое, и снова сыплет дождик.
Муравьи здесь выводят из терпения. Они забираются в бороду и пребольно кусаются.
К вечеру зашел ко мне туземец и выпросил топор. Он обещал возвратить ценный инструмент, и я решил исполнить его Интересно, злоупотребит ли он моей доверчивостью? С рассветом папуасы притащили длинные стволы бамбука для веранды. Их нарубили моим топором. Давешний туземец тоже принёс мне бамбук, но о топоре не сказал ни слова.
Книги и рисунки кажутся туземцам чем-то ужасным. Когда я им показал чёрно-белую иллюстрацию из какой-то книги, многие поспешили отбежать от меня подальше. Потом они попросили меня унести рисунок в дом. Я это сделал, и все успокоились.
Русский язык – это язык великого русского народа. Он нужен нам постоянно. Если бы не было русского языка, мы бы не смогли ни читать, ни писать, не смогли бы разговаривать.
Современный русский национальный язык сформировался 15 – 17 веках, в период становления русского государства. Он относится к группе восточнославянских языков. Для русского языка характерно богатство словарного запаса, разнообразие значений слов. Есть много знаменитых писателей с мировым именем, которые прославили русский язык. Это А.С. Пушкин, Н.В. Гоголь, И.С. Тургенев, А.П. Чехов, Л.Н. Толстой, М.Ю. Лер - мантов. А.С. Пушкин был убеждён в том, что русский язык имеет превосходство над всеми европейскими языками. По словам Н.В. Гоголя, «необыкновенный язык наш есть ещё тайна; он беспределен и может, живой, как жизнь, обогащается ежеминутно».
Русский язык - это ещё и язык братства и дружбы, язык общения разных народов. Каждый русский человек испытывает чувство гордости за родной язык, в котором отражается вся история и культура народа. Русский язык велик, богат и могуч.
Знание языка позволяет воздействовать на других людей, использовать слово, как оружие. Слово может человека, а может и убить. Слово не стрела, но пуще стрелы разит. Поэтому очень важно, кто этим оружием владеет. Человек должен быть с детства воспитан в любви к родному языку и русской культуре.