Выполните задания:
1 Перепишите, раскрывая скобки.
(Вагоно) ремонтные мастерские, (горно) лыжная станция, (естественно)
исторические условия, (железно) дорожное движение, (машино) строительный
завод, (металло) режущий станок, (поле) защитные насаждения, (рельсо)
прокатный стан, (сельско) Хозяйственные машины, (сложно) сочиненное
предложение, (средне) годовой доход, (трудо население, (чугуно)
литейный завод, орехово (зуевский), дизель (моторный). (Бледно) розовый,
(блекло) желтый, (бутылочно) зеленый, (золотисто) желтый, (изжелта) красный,
(иссиня) черный, (лимонно) желтый, (молочно) белый, (мутно) зеленый, (пепельно)
седой, (светло) голубой, (сиренево) оранжевый, (тускло) серый, (ярко) красный.
2.Спишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, расставьте
пропущенные запятые.
1 При вид.. такой сцены ее лицо стало (матово) бледным. 2 (Мутно)
багровые пятна зарев в..сели по краям неба. 3 Только Донец широкий плавный в
этих местах катил по-прежнему свои (мутновато) теплые воды. 4 Он сидел
(изжелта) бледный. 5 Из-за холмов неожиданно показалось (пепельно) седое
кудрявое облачко. 6 Красив был разбушевавшийся (темно) фиолетовый океан. 7
На стене в..сел пейзаж Марке (зеленовато) серая вода и старая лодка. 8 (Сине)
л..ловые карлики змеи буквы метались по ф..садам домов. 9 Вся п..верхность
земли пр..дставлялась (зелено) золотым океаном... . 10 От свежих (з..лотисто)белых щепок грудами лежа..ших окол.. (ярко) влажных пней веяло особе(н,нн)ым
(чрезвычайно) пр..ятным горьким запахом древ..сины .
Однажды учитель русского языка и литературы предложил нам такой вопрос: если бы вам пришлось несколько лет жить на необитаемом острове, какие бы книги вы с собой взяли?
Многие ответили очень умно, желая блеснуть своей начитанностью. Я же написал, что хотел бы взять с собой только одну книгу — «Толковый словарь русского языка».
Когда учитель анализировал наши ответы, то хвалил тех, кто любит Чехова и Булгакова, хотя мы их еше не изучали (Чехова — совсем немного, в 7 классе). Хвалил и тех, кому нравится «Гарри Поттер». Меня же в числе отмеченных учителем не оказалось.
Может быть, учителю неизвестны слова А. Франса: «Словарь — это Вселенная, расположенная в алфавитном порядке. Все другие книги заключены в ней, нужно лишь их оттуда извлечь».
Мир слов удивителен. В нем — вся жизнь. Всё в природе, человеческом обществе имеет свое название. Каждое новое явление, понятие, действие, предмет или его признак получают свое обозначение.
Все знают С. Я. Маршака. Когда мы были маленькими, родители часто читали нам его стихи. Они очень забавные. Творчество этого поэта в школе не изучается. А зря. Я бы ввел его в школьную программу. Не только потому, что он интересный поэт. Я уверен, что он и мудрый человек, раз ему удалось так тонко проникнуть в детскую психологию. Так вот, С. Я. Маршак писал:
Усердней с каждым днем гляжу в словарь.
В его столбцах мерцают искры чувства.
В подвалы слов не раз сойдет искусство,
Держа в руке свой потайной фонарь.
На всех словах — события печать.
Они дались недаром человеку.
Как бы то ни было, я все равно взял бы на необитаемый остров «Толковый словарь». И уверен, что с ним мне не было бы скучно.
Подробнее: Толковый словарь (сочинение-рассуждение) - 8 класс - Русский язык и литература - Сочинения | ЕГЭ
Я хочу рассказать, что я жду от 5-го класса? Я уже задумалась о новых уроках. И мне так хочется (историю, биологию... выбирай сам).
Меня настораживает то, что у нас будет много учителей, а если они меня не воспримут как ученика? А ещё меня настораживает то, у нас появится новый классный руководитель. А я так привязалась к нашему(ай) родной классной руковадительнице (имя и очестово напиши).
Как я жду с нетерпением новых уроков.
( история, биология) это же такой интересный урок, я так хочу чтоб он поскорей бы пойти на этот урок!
Я так мечтаю, чтоб в 5-ом классе мне было хорошо.