Яковлев Юрий Девочку звали Алиса.
(1)Девочку звали Алиса. (2)Ей было шесть лет, у неё был друг – театральный
художник. (3)Алиса могла свободно войти в театральный двор, который охранял
строгий сторож, а другие дети не могли попасть в этот интересный мир. (4)Но она
была не девочка, она художника.
(5)Однажды в театральном дворе Алиса увидела парня и сразу поняла, что он не
артист.
– (6)Ты кто? – с она парня.
– (7)Шофёр, – ответил парень.
– (8)А что ты здесь делаешь?
– (9)Жду.
– (10)Кого?
– (11)Викторию Сергееву.
(12)Сергеева – артистка театра, молодая и красивая женщина. (13)И Алиса задала
парню «взрослый» во Ты её любишь?
– (15)Нет, – улыбнулся парень. – (16)Я однажды её. (17)В нашем городе, театр
был тогда у нас на гастролях. (18)Это было вес¬ной, в конце марта. (19)Ребята
катались на санках у реки. (20)Сергеева тоже захотела покататься. (21)Ребята дали ей
санки. (22)Она села и поехала, сани случайно выехали на лёд, который был тонким и
хрупким, и через минуту Сергеева оказалась в ледяной воде. (23)Ребята закричали, а
я был недалеко и услышал.
– (24)И ты прыгнул в ледяную воду?
– (25)Прыгнул, – подтвердил парень.
– (26)Не испугался?
– (27)Не успел испугаться.
– (28)И не заболел?
– (29)Заболел немножко.
(30)Алиса и незнакомый парень разговаривали и не заметили, как во двор вошли
Сергеева и знакомый художник. (31)Парень первым увидел её и сказал:
– Здравствуйте, Виктория! (32)Вы, наверное, не помните меня? (33)Я Назаров.
(34)Сергеева внимательно посмотрела на парня. (35)Она не могла вспомнить его.
– (36)Ну помните, как Вы катались на санках, а я... (37)Вы ещё пригласили меня в
Москву.
– (38)Ах, да, – вспомнила Сергеева. – (39)Сей¬час я организую Вам билеты сказал Назаров, – но я не за этим приехал. (41)У меня болен отец.
(42) Мы приехали в Москву, но в Москве я знаю только Вас, и я хотел с можем ли мы остановиться у Вас на неделю?
– (43)Нет, нет, – поспешно сказала Сергеева. – (44)Это неудобно, потому что у меня
совсем маленькая квартира.
– (45)Что же делать? – с парень.
– (46)Не знаю.
(47)И тут Алиса взяла парня за руку. (48)«Пойдём», – сказала она. – (49)«Куда?» –
удивился парень. – (50)«К нам», – сказала Алиса.
(51)Она не думала, что скажут дома. (52)Она парня его от позора и
неблагодарности. (53)А когда то долго не думают, а раз – и в холодную
воду!
– (54)Нехорошо как, – сказал художник, когда Алиса и шофёр вышли вместе со
двора. – (55)Ведь он вам жизнь Что же, я теперь памятник ему должна поставить? – ответила Сергеева.
(57)И тут старый сторож вдруг закричал: «Вон! (58)Вон отсюда!» (59)Он делал вид,
что кричит на мальчишек, которые тихонько пробрались в театральный двор. (60)Но
кричал-то он на Сергееву.
(По Ю.Я. Яковлеву*)
* Яковлев Юрий Яковлевич (1923–1996) – советский писатель и сценарист, автор
книг для подростков и юношества, сценариев игровых и анимационных фильмов.
9.3 Как Вы понимаете значение слова БЛАГОДАРНОСТЬ? Сформулируйте и
прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на
тему «Как характеризует умение быть благодарным?», взяв в качестве тезиса данное
Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента,
подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из
прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный
исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается
нулём .
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
— Тебе понравилась комедия «Горе от ума»? (Поинтересоваться.)
— Это изумительное произведение. (Сказать.)
Лида поинтересовалась, понравилась ли мне комедия «Горе от ума». Я сказал (а), что это изумительное произведение.
1. — Как ты относишься к Чацкому? (Поинтересоваться.)
. . — Я восхищаюсь им. (Сказать.)
2. — А каково твоё мнение о Софье? (Допытываться.)
. . — Она (не)достойна Чацкого. (Утверждать.)
3. — Грибоедов написал что(либо) значительное, кроме «Горе от ума»? (Спросить.)
. . — Этот гениальный человек погиб очень молодым и просто не успел больше н..чего создать. (ответить.)
4. — Кто является автором известного памятника Грибоедову в Москве, у метро «Чистые пруды»? (Решить выяснить.)
. . — Этот памятник создали скульптор А. А. Мануйлов и архитектор А. А. Заварзин. (Сообщить.)
Это образец, надеюсь поймёшь!)
Вот и опять после дождливой осени в наш город пришла зима. Поза ночью выпал первый снег – белый и пушистый. Он укрыл землю большим одеялом, насыпал сугробы, покрыл крыши домов. Стоят неподвижные деревья в снежном уборе – красивые и нарядные, как в сказке. Ставки и пруды сковало тонким льдом. Большинство птиц еще осенью покинули наш город и улетели в теплые южные края. Остались воробьи, снегири, голуби и вороны. Теперь они бодро скачут по белому снегу, выискивая себе корм. Зима – голодное время для птиц, поэтому их нужно подкармливать. Я рассыпаю хлебные крошки и семечки у себя на подоконнике, и по утрам наблюдаю, как птицы их клюют. Больше всех мне нравятся снегири с красными грудками, но они прилетают реже, чем другие птицы, а жаль.
Зима – чудесное время года. Правда, день заканчивается очень быстро, и темнеть начинает рано, но зато зимой очень весело. Можно кататься на санках с горки, на лыжах и на коньках, играть в снежки, лепить снеговика. Накатаешься, наиграешься, потом идешь домой – мокрый, замерзший, голодный и очень счастливый. А дома тепло и уютно, стоит нарядная елка, горят гирлянды огоньков. Зима – это же время самых лучших праздников. Новый год, Рождество, колядки, Масленица – сколько веселья, вкусностей и сюрпризов. В школе каникулы – целых две недели! А перед каникулами праздничный концерт, елка и конкурсы – все классы соревнуются, кто лучше. Репетируем новогодние сказки, стихи, танцы и песни. Рисуем и готовим стенгазеты, украшаем класс. Учитель выдает табеля с оценками за первое полугодие, и если оценки хорошие, бежишь домой вприпрыжку, чтобы обрадовать маму и папу. А если оценки плохие – идешь медленно, потому что знаешь, что все каникулы проведешь за книгами. Потому и не спешишь.
Хорошее время года зима. Кружатся снежинки в воздушном танце, иногда по вечерам завывает метель. С крыш домов свисают ледяные сосульки, а на окнах мороз рисует причудливые узоры. Красиво все вокруг и торжественно. Радуешься зиме и знаешь, что скоро настанет весна и все начнется заново.