Задание 1. 1. Прочитайте текст. 2. Определите основную мысль текста и запишите ее. Задание 2. На основе прочитанного текста составьте диалог-расспрос (по 3 реплики на участников), меняя позицию «говорящий» на «слушающий». -руководителя астрономического кружка и школьника (-цы), -двух ученых, космонавта и журналиста на тему «Что люди знают о звездах». Задание 3. Составьте 2 «тонких» вопроса и 2 «толстых» вопроса по содержанию текста; Текст Если в ясную, безоблачную ночь посмотреть вверх, то взгляду предстанет великолепная картина звездного неба. Тысячи мерцающих разноцветных огоньков складываются в причудливые фигуры, завораживая взор. В древности люди считали, что это горят фонарики, закрепленные на хрустальном небесном своде. Сегодня все мы знаем, что это не фонарики,а звезды. Почему они светят и как далеко от нас они находятся? Как рождаются звезды и как долго они живут? Об этом наш рассказ Чтобы понять, что такое звезда, достаточно взглянуть на наше Солнце. Да-да, наше Солнце – это звезда! Но как же так? — спросите вы. — Ведь Солнце – большое и горячее, а звезды такие маленькие и совсем не греют. Весь секрет в расстоянии. Солнце находится практически «рядом» — всего-то каких-то 150 миллионов километров, а звезды находятся так далеко, что ученые даже не используют понятие «километры» для измерения расстояния до звезд. Они придумали особую единицу измерения, которая называется «световой год».Звезды, которые мы наблюдаем, различаются по цвету и по яркости. Самые «холодные» звезды имеют красный цвет. А самые горячие – голубоватый оттенок. Наша звезда Солнце относится к классу желтых звезд. Подсчитать даже хотя бы примерно количество звезд во Вселенной практически невозможно. Зато людям точно известно количество звезд, которые мы видим с поверхности Земли невооруженным глазом. Таких звезд около 4,5 тысяч.
1) Нет запятых.
2) Земля растаяла, и вокруг всё почернело.(это сложное предложение)
3) Весной земля оттаивает, и вокруг сразу всё зеленеет.(сложное предложение)
4) Снег остаётся только вокруг камней и холмиков, и уже растаявший пополняете ручейки. (Союз «И» используется второй раз)
5) Нет запятых.
6) Нет запятых.
7) И разобранные доски, и песок, и камни лежали вокруг разрушенного дома( в этом предложении идёт перечисление)
8) Разобранные доски и песок, и камни лежали вокруг разрушенного дома( союз «И» используется два раза)
9) Нет запятых.
10) Я, кажется, не сомкнул глаз.( в этом предложении присутствует «кажется»)
11) Подняли у рояля крышку, раскрыли ноты лежавшие наготове.( однородные челны предложения)
12) Нет запятых.
13) Нет запятых .
14) Его голос резкий, полной иронии, глухо носился по лесу.
15) Нет друзья, любовь жены на войне-сильней войны.
16) Нет запятых.
17) Нет запятых.
18) Нет запятых.
A) Глагол – часть речи, которая отвечает на вопросы делать? что сделать? и обозначает действие предметы
Б) Спряжение — изменение глаголов по временам, числам, лицам и родам, наклонениям и другим грамматическим категориям.
В) В предложении глагол является главным членом предложения - сказуемым.
Г) Глаголы II спряжения в 3 лице мн.ч имеют окончания -ат, -ят
Д) Суффиксы –ТИ,-ТЬ и -СЯ,-CЬ -это суффиксы неопределенной формы.
Е) Глаголы времени изменяются по родам и числам
Ж) Суффикс времени - суффикс -Л
З) Глаголы I спряжения имеют окончания:-у (-ю), -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут (-ют): несу, несешь, несет, несем, несете, несут а глаголы II спряжения – окончания -у (-ю), -ишь, -ит, -им, -ите, -ат (-ят).
наставьте лайков я очень старался.