Задание 1. Напишите текст-повествование с элементами описания «Как я стал участником популярного музыкального телешоу?» Объем работы 80-100

Задание 1. Напишите текст-повествование с элементами описания «Как я стал участником популярного музыкального телешоу?» Объем работы 80-100 слов.

Дескриптор

Обучающийся

− пишет работу в соответствии с заданной темой;

− соблюдает тип текста;

− пишет работу заданного объема;

− соблюдает смысловую цельность, речевую связность и

последовательность изложения;

− соблюдает орфографические нормы; (не более 2-х ошибок)

− составляет предложение с обособленным приложением;

- составляет предложение с производными предлогами;

- составляет предложение с союзом чтобы, также, тоже

− соблюдает речевые нормы. ( не более 2-х ошибок)

ИТОГО

Консультация

1) Текст повествование - это текст, в котором рассказывается о событиях, действиях, происходящих в определенной последовательности, то есть одно за другим. Повествовать о действиях, событиях. Пишите в форме сообщения.

2) Обособленные приложения. См. стр. 206 (схема)

3) Производные предлоги - несмотря на, в заключение, в отличие от, в продолжение и др. ( есть презентация в moodle и др. ресурсах)

4) Знать отличия союзов от омонимичных самостоятельных частей речи

( чтобы - что бы; также - так же; тоже – то же)

​

варианты заглавия: «Гордый пень», «Старый пень», «Лесной царь»

Сжатое изложение

Лесной царь

В лесу стоял большой старый пень. Весь день приходили в лес разные люди, кланялись пню и шли дальше.

Возгордился старый пень, что его так почитают, и приказал деревьям тоже кланяться ему. «Ни один человек не мимо меня, не поклонившись. Стало быть, я здесь в лесу у вас самый главный. И вы тоже мне кланяйтесь…Я ваш царь!»

Но тут прилетела синичка и весело защебетала о том, что он вовсе не царь, а обычный старый пень, возле которого люди ищут оп

Уже две недели мы сидим дома в связи с опасностью заразиться очень неприятным вирусом. Но мы не перестали учиться, мы учимся дистанционно. Мне нравится такой обучения, потому что в школе если я что-то не поняла, я не всегда могу спросить, а в формате дистанционного обучения, если я что-то не поняла, то я могу посмотреть ещё один видеоурок. Когда я обучаюсь дистанционно, то я работаю в тишине и могу спокойно слушать, что мне говорят, а в школе весь класс сильно шумит, у меня начинает болеть голова и я не воспринимаю информацию должным образом. Также я стала высыпаться, так ка утром не надо рано вставать. На дистанционном обучении у меня появилось больше свободного времени, я стала чаще гулять. Некоторым людям очень важно общение, и они ходят в школу не за получением информации, а для того, чтобы получить общение со сверстниками. Я не из таких людей, и мне не очень важно общение, поэтому такой вариант обучения дома меня устраивает. Хоть я не скучаю по своим одноклассникам, я скучаю по некоторым любимым учителям. Но также в таком обучении есть минусы: большая нагрузка на глаза, мало общения с другими людьми. Кроме того, в школе мы приучаем себя к дисциплине, ответственности, а дома а на дистанционном обучении это не всегда получается, ведь вокруг столько всяких гаджетов, и они, конечно, отвлекают от дел. Я пытаюсь быть ответственной и самоорганизованной.

На дистанционном обучении мы занимаемся на платформе Российской электронной школы. Мне эта платформа не нравится, потому что в тестах очень много ошибок: в заданиях часто нет правильного ответа, ошибки в формулировке заданий, ошибки в проверке тестов, невозможность посмотреть правильный ответ по окончании теста . Мне кажется, что эта платформа ещё недоработана. Но даже при таких минусах Российской электронной школы мне иногда нравятся больше видеоуроки, а не уроки в школе. Я бы хотела учиться в таком формате. Я не хочу возвращаться в школу, потому что в школе мне часто бывает некомфортно. .Я рада, что нам дали возможность попробовать иную систему обучения. Она очень интересна!

Объяснение:

Измени окончания на мужской род.