Задание 1. ответить на вопросы: 1. Чем отличается текст от набора предложений?
2. Каковы основные характеристики текста?
3. В чем заключаются основные признаки текста?
4. Как различить тему и основную мысль текста?
5. Какие существуют виды связей между предложениями в тексте?

Задание 2. Докажите, что перед вами текст. Определите его основную мысль, тему и стиль.
Поэзия — это неожиданность. Неожиданность, новизна чувства, наблюдения, мысли, детали.
Поэзии нужна точность, а не ясность. Поэзия имеет дело с подтекстом, с аллегориями, с поисками, с интонационным строем фразы. Невозможно описать человеческое лицо, отражающее сложный конгломерат чувств и мыслей, состояние человеческой души. Здесь ясности не достигнуть, а точность достижима.
Притом язык природы не всегда можно ясно перевести на человеческий язык...
Поэзия — это судьба, а не ремесло. Пока кровь не выступает на строчках, поэта нет, есть только версификатор. «Евгения Онегина» мы запоминаем не потому, что это «энциклопедия русской жизни», а потому, что там любовь и смерть.
Стихи требуют чтения внимательного, неоднократного перечитывания. Стихи должны читаться в разное время года, при разном настроении.
Поэзия непереводима. Глубоко национальна. Совершенствование поэзии, развитие бесконечных возможностей стиха лежит в границах родного языка, быта, предания, чувства, литературных вкусов. Свободный стих продиктован желанием сделать язык поэзии переводимым, приблизив его к прозе.
В стихах есть закон «все или ничего». Или это рифмование строк — стихи, или «не стихи». Более квалифицированных стихов попросту не существует
(В. Шаламов).

Задание 3. Является ли данная группа предложений текстом? Докажите, можно ли их превратить в текст? Решите: на одну ли тему предложения, возможно ли с их передать основную мысль? Чего недостает этим предложениям, чтобы стать текстом? Чем будет определяться последовательность предложений? Напишите текст, озаглавьте его.
1. Как рад был теперь мальчик, что не разорил гнездышка!
2. Мальчик осенью хотел разорить прилепленное под крышей гнездо ласточки, в котором хозяев уже не было.
3. В конце апреля прилетела пара веселых, щебечущих птичек и стала носиться вокруг старого гнездышка.
4. Мальчик послушал отца.
5. — Не разоряй гнезда, — сказал мальчику отец, — весной ласточка опять прилетит, и ей будет приятно найти свой прежний домик.
(К. Ушинский)

Задание 4. Постройте текст (на одну из предложенных тем), продолжив данные предложения. К какому стилю и типу речи относится ваш текст? Определите виды связей в предложении.

1. Профессия, которую я выбрал, была моей давнишней мечтой.
2. Книги о путешественниках мне нравятся...
3. Люди в белых халатах вызывают у меня восхищение, потому...
4. Знания о своей профессии я получаю не только на занятиях...

Тема лето

Сегодня редактор мне дал задание посетить выставку изобразительных искусств связанную с летом. Находится она на стрит-авеню пять. Это жилое здание девяностых годов в котором на первом этаже бывшего магазин разместилась теперь выставка. На улицу выходит три больших окна с новыми евро-окнами, что выделяет ее на фоне старого дома. Уже вечерело, когда я увидел большую вывеску над входом "Выставка". Удивительно, как это место смогло набрать такую популярность? Возле входа была компания курящих. Я не стал терять много времени и зашёл в дверь. Меня встретил Долгун Иван - хозяин выставки, он не дав мне осмотреться, нервно, потащил меня по коридору в офис. Он знал, что я репортёр. На вид ему было чуть больше тридцати, немного загорелое лицо, строгий белый костюм и галстук. Он был не в себе немного, постоянно оглядывался. Мы зашли в офис - это небольшая белая комната, три стула, стол, окон здесь не было. Он жестом пригласил меня сесть и я достал диктофон, ручку с тетрадкой и мы начали.

- Добрый вечер, журнал "Искусство без границ" и я его репортёр "здесь впиши своего имя и фамилию".

Он меня поприветствовал хмуро кивком.

- Как вы считаете, что конкретно на вашей выставке произвело такой интерес?

Он на секунду задумался и ответил.

- Несомненно, все отобранные работы талантливыми художниками написаны.

Я продолжил.

- Почему вы выбрали тему лето?

Он перестал себя нервно вести и даже появилась на лице тень улыбки.

- Лето - недоотценнёная тема в нашем городе. Фурилов Александр это малоизвестный художник и мой знакомый вдохновил меня на это.

К концу речи он уже крутил ручку в руках. Я продолжал.

- До меня дошли слухи, что большую часть экспонатов уже скупили. Но вы выставляете новые, почему же было не выставить всё сразу?

Иван улыбался во всю, продолжая крутить ручку.

- Раскусили меня, браво! Я решил подогреть интерес публике.

- Интересный ход - заметил я.

Он наконец положил эту ручку на стол.

- При входе я заметил, что у вас нет охраны. Навярняка и буйные ценители бывают.

Он на меня пристально смотрел и улыбался.

- Всё то вы заметите! У нас повсюду камеры и охрана сидит в соседнем кабинете. Не хотел пугать публику двумя грозными лицами.

Я задал ещё пару вопросов и собрался уходить. Но на последок спросил:

- Вы не нервничайте в следующий раз, даже не дали на ваши шедевры взглянуть.

Он ответил:

- Ценители нынче дотошные, увидят меня и сразу налетают. Вот и провел вас как можно быстрее. А теперь пойдёмте, провожу вас в зал.

Я осмотрел там все и одна картина "Лето на палубе" запала в душу. Жаль, что так и не купил её.

В нашей стране большинство людей стремится получить хорошее образование. Мы все еще читаем, хотя и совсем не то, что шло бы на пользу. Однако, «если ты ходишь по грязной дороге, ты не можешь не выпачкать ног», избежать влияния массовой пропаганды весьма затруднительно даже думающим людям. Нам кажется, что мы остаемся независимо мыслящими людьми, но это далеко не так. Мощное и продолжительное воздействие один и тех же идей в конце концов проникает в сознание тем или иным иначе обман и ложь просто перестали бы иметь свое значение.