Задание 1 Прочитайте и сравните два текста, указав сходства и различия. Выполните их
сопоставительный анализ с точки зрения цели, целевой аудитории, типа, стиля, жанра,
языковых особенностей. Обоснуйте свои мысли примерами из текста.
Задание 2
1. С какой целью автор написал тексты?
2. Для какой целевой аудитории написаны тексты?
3. Определите стили текстов, аргументируя свой ответ.
4. Определите жанровые особенности текстов.
5. Определите в текстах позицию автора.

1.В народе говорят: «Родная мать любит, как летнее солнце греет, а мачеха не любит – холодная, как зимнее солнце». Символизирует материнскую заботу.народное название растения) иван-да-марья. А когда узнали об этом, чтобы не разлучаться, превратились в цветы — иван-да-марья, окрашенные в разные цвета. С тех пор этот цветок стал символом верности. Цветок срывали для праздника Ивана Купалы.Кукукушкины слёзки — народное название, применимое в разных местах к разным растениям, иногда совершенно не родственным и очень далёким друг от друга по положению в царстве растений.Названия этих конфет были придуманы еще в ХIХ веке. Свое название «Раковые шейки» получили из-за внешнего сходства с кусочками мяса хвостовой части рака, которые тогда называли раковыми шейками

Основная мысль:Растения очень много значат для людей

Золотая рыбка.

Анюта бежала домой сломя голову, находясь на седьмом небе от счастья, ведь завтра  в школе  должен состояться новогодний бал-маскарад, которого она так долго ждала с замиранием сердца. Дома её ждала мама, она всю ночь не покладая рук и не сомкнув глаз готовила праздничный костюм для дочери, но, несмотря на это, работы ещё хватало.

Анюта не знала, какой костюм на этот раз сошьёт любимая мамочка, и ломала голову над этим вопросом. В году на новогоднем празднике  она была в костюме Мальвины, за который получила первое место. Поэтому сейчас  ей никак не хотелось ударить в грязь лицом и снова быть на высоте.