Задание 1 ( ). Прочитайте слова. Спишите их и укажите род.

Образец: свобода — ж. р.

День , тень , апрель , трель , Наталия , линия , гвоздь , гроздь , пустошь , пустырь , вещь , плащ , сторож , находчивость , премия , дядя , грач , печь , молодость , молодёжь , Марья , падеж , знамение , демонстрация , лошадь , свирель , портфель , жужжание , мелочь , Пётр , библиотека , меч , мышь .
ответ-День -м.р., тень-ж.р., апрель -м.р., трель-ж.р., Наталия-ж.р., линия-ж.р., гвоздь -м.р., гроздь-ж.р., пустошь-ж.р., пустырь-м.р., вещь -ж.р.,

плащ-м.р., сторож-м.р., находчивость-ж.р., премия-ж.р., дядя -м.р.,

грач -м.р., печь -ж.р., молодость -ж.р., молодёжь -ж.р., Марья -ж.р., падеж-м.р., знамение-ср.р., демонстрация-ж.р., лошадь-ж.р. ,

свирель -ж.р., портфель -м.р., жужжание-ср.р., мелочь-ж.р.

Пётр-м.р., библиотека-ж.р., меч-м.р., мышь-ж.р.

Задание 2 ( ).

Составьте простое предложение с любым словом из 1-го задания и сделайте синтаксический разбор этого предложения. Смотрите образец разбора.

Запишите характеристику предложения, указывая, какое оно по цели высказывания (повествовательное, вопросительное или побудительное), по интонации (восклицательное или невосклицательное), по структуре (простое или сложное), если простое, то смотрим на наличие второстепенных членов предложения (распространенное или нераспространенное) и чем осложнено или не осложнено.

Задание 3 ( ).

Сделайте морфемный разбор слов (по составу): «школьник», «перелесок», «подоконник».

Смотрите образец разбора.
ДАЮ 40Б

Поиск Изложение главы из романа «Война и мир»: Петя Ростов в партизанском отряде Он с упоением играл во взрослого мужчину — эта игра продолжалась до самого 1812 года, до наступления новой войны. Петя, младший сын в семье Ростовых (ему было всего пятнадцать лет), поддавшись патриотическому порыву, упросил родителей отпустить его в армию. После долгих уговоров и угроз сбежать родители согласились. Петя еще не понимал, что его отъезд означает для матери постоянное беспокойство и ежедневную тревогу. Он был весь охвачен желанием воевать, его вдохновлял пример Николая’, старшего брата. И вот Петя на войне. Что он знает о ней? «Ему все казалось, что там, где его нет, там-то теперь и совершается самое настоящее, геройское. И он торопился поспеть туда, где его теперь не было». Петя и не мог представить, что его могут ранить или убить: «Петя находился в постоянно счастливо-возбужденном состоянии радости да то, что он большой, и в Постоянно восторженной поспешности не пропустить какого-нибудь случая настоящего геройства». Именно поэтому Петя просит генерала, у которого он был ординарцем, отпустить его в партизанский отряд Денисова. Когда он приезжает туда, видит Денисова и Тихона Щербатого, он решает, что они настоящие герои и надо подражать им во всем. Душевное состояние Пети в отряде Денисова напоминает нам о том, что испытывал его брат Николай, когда он во время войны 1805 года, находясь в австрийской деревне, чувствовал ко всем братскую любовь и кричал: «И да здравствует весь свет!» Петя тоже любит всех и хочет всем сделать что-то приятное: «Петя находился в восторженном детском состоянии нежной любви ко всем людям и вследствие того уверенности в такой же любви к себе других людей».

Как-то раз собрались ребята на ночную рыбалку. Собрали снаряжение, провизию, оделись и стали дожидаться сумерек. И вот уже вечер, закат, первые сумерки.   Наступила ночь. Взяли ребята удочки в руки и пошли на реку. Идут по тропинке, подходят к полю, на котором росла рожь и видят вдалеке яркий огонёк, а вокруг этого огонька бегает силуэт, напоминавший человека. Пригляделись они и поняли, что огонёк - это пожар, а силуэт - сторож, который охраняет поле! Побежали ребята поскорей на к сторожу, закидали землёй огонь и потушили пожар. Сторож поблагодарил молодёжь и пригласил их в сторожку попить чаю с выпечкой. Так и пропустили ребята рыбалку, но за то сторожу потушить пожар!