Задание 1.
Составьте предложения, выбрав РАЗНЫЕ союзы/союзные слова в
их продолжение (к обоим вариантам); сделайте синтаксический
разбор предложений и схемы к ним:
1. сегодня я узнал…
а) было интересно
б) было трудно
2. я выполнял задания и понял…
а) предназначен служить родине
б) сложно адаптироваться в новом обществе
3. меня удивили знания…
а) урок дал мне для жизни
б) мне захотелось поделиться
Задание 2.
Составьте небольшой текст по ключевым словам
Правый, книга, третий, труд, новый, гости, берег, любить, класс,
любить, год, принимать.
В тексте используйте союзы. Выделите их.

План 1 вступление. кратко о художнике и картине. 2 описание картины 3 заключение. впечатление от картины. передо мной картина известного художника п. п. кончаловского «сирень в корзине». любимый жанр художника – натюрморт. а любимые цветы – сирень. именно ее кончаловский и изобразил на картине. вообще художник написал много картин, где главным объектом является сирень. но эта картина – особенная. в центре – роскошный букет сирени. какие только краски не использует художник! здесь и белые, и лиловые, и сиреневые, и розовые, и жемчужные, и голубые, и даже перламутровые оттенки. интересно, что кончаловский не вырисовывает каждый лепесток сирени. но картина смотрится органично, и издалека кажется, что каждый цветочек рисовался отдельно. художник мастерски изображает сирень. она, как гроздья винограда, перегибается через края корзины. в центре букета – большая ветка светлой, нежно-розовой сирени, за ней – веточки темно-красных, даже бордовых оттенков. каждый кустик этих весенних цветов уникален и красив настолько, что начинает казаться, будто передо мной настоящая живая сирень!кончаловский в свой букет добавил и немного зелени. темно-зеленые, салатовые, желтоватые оттенки листьев разбавляют краски цветов сирени и делают букет по-настоящему роскошным. цветы и листья выглядят свежими, наверное, кустики срезали недавно, иначе в корзинке без воды они бы не простояли долго. а может в корзине находится банка с водой. об этом мы можем только догадываться. корзина сплетена из ивовых прутьев, которые как будто поддерживают и даже обнимают букет сирени. художник использует для ее изображения коричневые и бежевые оттенки. корзина с сиренью стоит на столе. за букетом стена, которую кончаловский тоже изображает в коричневых тонах. это все для того, чтобы сделать акцент на ярких цветах сирени - на таком фоне они смотрятся бесподобно. картина п. п. кончаловского «сирень в корзине» мне понравилась. веточки сирени получились живыми. даже кажется, что по классу разносится тонкий и нежный аромат весенних цветов. хочется смотреть на эту картину и мечтать о теплом солнце, весне и каникулах.

23 дек. 2010 г. - скрепляющим элементом членов предложения и предложений-частей в . посмотрите ещё раз примеры и определите, какие слова - части речи в [я пишу стихи] (почему? , по какой причине? ) . (а не за другим; за новым зданием) (ср. наречие: я поем, затем (потом)

деепричастие | грамматика

7 дек. 2014 г. - 5 предложений с наречиями из"сказка о золотом петушке" 2014-12-07t09: 26: 10+00: 00 нужны четверостишия из стихотворений, но что б в каждом примеры, которые раскрывали бы мысль,

наречие | язык | bitclass.ru — онлайн-курс

синтаксическая структура предложения с деепричастием морфологически и синтаксически деепричастие сближается с наречием: . (20), (21), (23), (24)) и 2) значение результирующего состояния объекта (пример [12] ( .. (55) познакомившись со стихотворением, в моем сердце осталась печаль,

язык 7 класс 2 часть львова

7 марта 2015 г. - жители планеты наречие славились своей точностью, таня: я нашла стихотворение в. мусатова. прочитай его и найди . не в пример наречия подчеркните как член предложения, доказывая, что данное слово – наречие. 12. от какой части речи образовано наречие впервые: .

зубова л. | встреча с наречием | журнал « язык

в выпишите из примеров, данных в тексте, все наречия, разберите их по составу и каких? ответить вам стихотворение. просительных предложений, употребив в них наречия как. откуда. где. куда, . page 12

5 предложений с наречиями из"ск - школьные знания.com

1) подвести учащихся к определению наречия, его морфологических наречия как члены предложения, сделайте вывод о синтаксической роли наречий. сделайте вывод и проиллюстрируйте его примерами из наречий как средство связи предложений в тексте, а также чтобы доказать, что наречие – неизменяемая часть речи, устно разбираются примеры: 1. медленно приводится стихотворение п. чеснокова для .. 12. федорова м.в. изучение наречий в школе. м. «просвещение» 1992. 13.12. грамматический разбор по членам предложения 13. предложение с 50. повторительные на пройденное о глаголе 51. наречие 52. укажите окончания в данных примерах: к девочке пришла подруга. прочитайте стихотворение и укажите слова с безударными гласными в корне.с предикативными наречиями (предикативные наречия — наречия, важно: написание может зависеть от смысла (но в егэ такие примеры не встречаются). в зависимости от контекста одно и то же предложение может писаться . примеры ввода ответов. числовой ответ: 12. последовательность чиселпримеры наречий: хорошо, быстро, смело, вдруг, , по-, дома, рода прилагательного и омонимичное ей наречие: стихотворение прекрасно и отметьте все словосочетания и предложения, содержащие наречия. примеры ввода ответов. числовой ответ: 12. последовательность чисел: .