Задание 1 Составьте схемы предложений.(ПИСЬМЕННО) 1. Мальчик попросил: «Подождите меня, я скоро».

2. Мама переспросила: «Сколько тебе нужн­о, минут пять?»

3. "Не гонялся бы ты, поп, за дешевизною­", - приговаривал Ба­лда с укоризною.

4."О, если б в небо хоть раз подняться!" - крикнул Сокол с тоской и болью.

5. „Я послезавтра на Волгу поеду", — ска­зал Саша.

6. „Кто кричит?" — раздался с моря суров­ый окрик.

7. „Едем," — сказал Гаврила, опуская вёс­ла в воду.​

В сарае то стучал молоток, то взвизгивала пила. Я распахнул дверь и увидел своего друга. Взъерошенный и вспотевший, он склонился над ящиком и приделывал к нему динамик.

-Что это такое?- спросил я.

-Птичье общежитие,- ответил Павка.

-Как же птицы разместятся в нём?- поинтересовался я.

-По квартирам.Вьюрку из перьев выложим,а славке из двух листьев сошьём,- объяснил друг.

-А радио зачем?- не сдавался я.

-Для приманки. Вроде охотничьего манка. Заведём пластику с соловьём-тьма тьмущая налетит!- хвастался Павка.

 На картине И. Тихого мы видим полет аистов на фоне  прекрасного пейзажа. Лето. Изумрудная зелень на  лесных деревьях.
 На переднем плане -  девственный луг, никем не кошенный.Камыш, с коричневой  "шапочкой" на голове. За ним -чудное маленькое озеро . За голубеющей долиной скрывается бесконеное небо. Кажется, что облака   куда -то плывут вместе с аистами. 
И. Тихой  реалистично показал на своем полотне момент "набора высоты ". Аисты вытянули свои изящные шеи и , подгоняемые ветерком, взлетают. На картине мы видим восемь  птиц. Крылья их расположены по-разному. Чтобы  почувствовать их необычность, нужно долго вглядываться в изображаемое, вложить свою душу и сердце.  Все оттенки и краски, все чувства художника вложены в картину. На  нее  можно смотреть бесконечно и испытывать желание  вспорхнуть   с грешной Земли.