Задание 1. Спишите текст. Подчеркните слова категории состояния в тексте. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
Одним поз..ним летним вечером Андрей Татьяна и вышли на прогулку. Накануне они сильно пос…орились и им предстояло понять будут ли они дружить дальше. Друзья были так увлечены своим разговором и из(?)за этого они заблудились.
— Как жаль, что всё так получилось! — вздохнул Андрей.
— А мне не жаль. Я даже рада, – Татьяна строго посмотрела на Андрея.
— Чему это?
— Мне приятно с тобой гулять. Поэтому вовсе не трудно радоваться из-за того, что мы заблудились. – Тихо заметила Таня лукаво улыбнувшись.
— А если мы не сможем найти дорогу обратно?
— Кажется, мы её уже нашли! — вскрикнула Татьяна и показала на знакомую тропу.
— А теперь тебе будет грустно, Таня?
— Нет, нужно уметь радоваться всему и теперь я счастлива что нам не придётся ночевать на улице! – она протянула руку другу в знак прем…рения.

Грамматическое задание:
Выполните морфологический разбор любых двух слов категории состояния.
Вспомните любые пословицы на тему дружбы, запишите их.

1) игра актера была проникновенна и взволнована.

2) для рассмотрения жилищных вопросов образованы специальные комиссии из представителей заинтересованных ведомств.

3) сыновья ее грубы и необразованы.

4) сибиряки обычно всегда сдержаны.

5) сюжеты некоторых произведений сложны и запутаны.

6) суд не усмотрел в данном деле состава преступления, и обвиняемые были оправданы.

7) чрезвычайные меры в условиях шторма были необходимы и вполне оправданы. 

 

освещенная площадка, рассеянный ученик, пример, купленный товар, раненый боец, крашеная блондинка, перекрашенные стены, некрашенный пол, организованная спонсорами, рванная куртка, оторванный рукав, ломаная линия, сломанная игрушка, встревоженный известием, исправленная ошибка, резаная рана, подрезанные деревья.  рассортированный, сушеный, подсушенный, полированный, тушеный, оглушенный, , , тушеный в гусятнице, травмированный, глаженый, фаршированный, посеребренный, каленый, раскрошенный, резаный, размассированный, мазаный, крошечный. 

«зачем нужны запятые? »   в устной речи мы используем паузы, чтобы выделить определенные фрагменты фразы, а на письме с этой же целью применяются запятые. что будет, если их совсем убрать или перепутать местами? смысл предложения в таком случае может измениться до неузнаваемости. попробуем доказать.   большинству из нас известна лингвистическая загадка «казнить нельзя помиловать». от того, куда будет поставлена запятая, в прямом смысле зависит жизнь человека. поставим после «казнить» – станем свидетелями трагедии, поставим после «нельзя» - спасем от смерти. этот пример нагляднее всего демонстрирует актуальность использования запятых в письменной речи.   иногда запятые почти не влияют на смысл предложения, но позволяют сделать его более понятным и выразительным. так же, как в устной речи мы самое важное и главное выделяем голосом, так же и на письме эта роль отведена запятым. рассмотрим такое предложение: «удивительно, насколько прекрасно начало дня, когда солнце только поднимается над горизонтом, похожее на спелый апельсин». если убрать из этого предложения все запятые, то читателю придется несколько раз пробежаться по нему глазами, чтобы из набора слов получился осмысленный текст.   запятые в письменной речи необходимы, чтобы правильно передавать смысл высказывания и облегчать прочтение. они возможность определить, в каком месте сделать паузу, а также обозначают конец простого предложения в составе сложного.