Задание 10. Составьте и запишите сложноподчинённые предложения, используя данные указательные слова, а также союзы и союзные слова.
1) Тот, кто ..., ... .
2)... к тому, кто
3)... такой ..., который
4)... там, где

Подтвердите адрес электронной почты и получите 2015 - 9 классыРусский язык10+5 б1) Кто-то где-то кому-то сказал, что шоколад растёт прямо на шоколадном дереве. 2) Но это не так.3) На свете действительно есть дерево, которое так и называется — шоколадное. 4) Но на нём растут не конфеты в красивых обёртках и не плитки шоколада, а крупные зелёные ягоды, которые называются какао-бобы.5) Какао-бобы — это не шоколад и даже не какао. 6) Никто из местных мальчишек не рвёт их с дерева и не ест вместо конфет, потому что эти ягоды очень горькие. 7) Но зато из этих горьких ягод делают настоящий, душистый, очень сладкий шоколад.8) Ах, шоколад! 9) Положи его на язык — сам во рту тает.10) А тает он оттого, что в какао-бобах много особого масла, которое называется какао-масло. 11) Онопри комнатной температуре застывает, становится твёрдым и хрупким. 12) Урони его на пол — разобьётся, как стёклышко. 13) От прикосновения пальцем оно начнёт таять, как льдинка. 14) Какао-масло — это тоже ещё не шоколад. 15) На нём замешивают тесто, из которого готовят шоколад.16) Делают это так. 17) Берут какао-масло, сыплют туда сахар, мелко растёртые какао-бобы, добавляют по вкусу молоко, орехи, цукаты. 18) И начинают месить. 19) Чем лучше перемешано шоколадное тесто, тем вкуснее получится шоколад. 20) Потом берут это тесто и дают ему остыть.21) Это и есть самый настоящий шоколад, который любят все.
(По книге В. Ю. Постникова «Моя самая первая книжка обо всём.Почемучка»)
Выполните задания.
Часть 1
1.Подчеркните как члены предложения те слова и сочетания слов, которые использованы в этом тексте для связи предложений.
2. Выпишите из текста все местоимения, ставя их в начальную форму.
3. Проведите морфологический разбор местоимения из предложения 11.
4. Местоимения каких разрядов НЕ использованы в этом тексте? Напишите названия этих разрядов, приведите примеры.

Часть 2
5.Продолжите текст двумя-тремя предложениями, используя в качестве средств связи местоимения.
Однажды мы с другом оказались на самом настоящем карнавале. Вы знаете, что такое карнавал?
6. Запишите фразеологизмы и составьте с ними предложения.
Не в своей тарелке; как ни в чём не бывало; ни в коей мере; от нечего делать.
7. Напишите сочинение-миниатюру на тему «Чем я люблю заниматься в свободное время» с дополнительным заданием: подчеркнуть каждое местоимение как член предложения.

Зинаида Серебрякова изобразила ТРОИХ своих старших детей, нет только маленькой Кати.Многих удивляет «неправильное» название. В семье Зинаиды Евгеньевны режима, около ДВЕНАДЦАТИ подавался серьезный завтрак, который включал суп. Старшему, Жене, ВОСЕМЬ лет, младшей Тате недавно минуло ДВА года. Картина«За завтраком» привлекает себя не только детскими лицами, но и прекрасным натюрмортом.Мы видим на тарелке ДВЕ ароматные булочки, в левом углу стола, ПЯТЬ печений на блюдечке.здесь изображены трое детей, в разных позах и разного возраста. Думаю, все же художница рисовала своих деток, потому что с такой любовью, с  такой чувственностью изображены дети. Мы видим, как блестят у них глаза. Вот только непонятно, почему картина называется » за завтраком»? На столе стоит супница и три глубокие тарелки, рядом в тарелке лежат шесть котлет. Рядом с каждой тарелкой, поставлено по одному стакану. Возможно,это поздний завтрак, который бывает  около двеннадцати часов ну наверное как то так   ………вообще очень тяжело надо или описать картину или вставить числительные!!