Задание №2. 1. Прочитайте притчу.
Человек, который был безработным, пришел на собеседование, чтобы
устроиться уборщиком в фирму Майкрософт. Менеджер по персоналу, при
тестировании сказал ему: «Окажите услугу, дайте мне адрес
вашей электронной почты, и я вышлю вам анкету для заполнения, а также
дату и время, когда вы сможете приступить к работе».
Человек сказал с отчаяньем, что у него нет компьютера, а электронной
почты тем более. Менеджер по персоналу, ответил ему: «К сожалению, если
у вас нет электронной почты, то это означает, что вас практически не
существует, так что вы не можете иметь работу».
Человек вышел, в смятении, не зная, что делать, так как у него в
кармане было всего 10 $. Тогда он решил пойти на рынок и купить целый
ящик помидоров (10 кг). Стуча в двери квартир и продавая помидоры, он
менее чем за два часа смог удвоить свой капитал. Повторив это более трех
раз, вернулся домой с 60-ю $.
После этого он понял, как может выжить. Таким образом, выходя из дома
каждый день рано утром, он возвращался очень поздно, и поэтому деньги
удваивались и утраивались ежедневно. Вскоре после этого, он купил фургон,
а затем поменял его на грузовик и после этого он уже имел целый гараж
средств доставки.
Пять лет спустя, он стал одним из крупнейших торговцев продуктами.
Думая о будущем своей семьи, он решил застраховать свою жизнь.
Он вызвал страхового агента и выбрал план страхования, а, когда
разговор заканчивался, страховщик спросил его об электронной почте для
отправки информаций. Человек ответил, что он не имеет электронной почты.
На это страховщик сказал ему: «Интересно то, что вы, не имея электронной
почты, смогли построить целую пищевую империю, представьте себе, чего
бы вы добились, если бы у вас была электронная почта!»
Человек, подумав, ответил: «Был бы уборщиком Майкрософта!»
Если у вас чего-то нет, может, вам это и не нужно?
2. Определите основную мысль текста. Выпишите ее в качестве
заголовка для эссе.
3. Напишите эссе на основе прочитанного эссе.
Выразите в нем своё понимание основной мысли притчи. Приведите
свои примеры, подтверждающие или опровергающие основную мысль
притчи.

А) причастия - главные слова:

родившая, вскормившая, воспитавшая нас

уцелевших от бури

заглядевшихся в воды

Б) причастия - зависимые слова (главные сущ-ные - подчёркнуты):

дрожащие  огни

мать,  родившая, вскормившая, воспитавшая.

уцелевших колокольчиков

замерз шие, но сохранившиеся листья

желтеЮщая нива

в преобразившейся природе

бодрящей свежести

заглядевшихся тополей

Причастные обороты подчёркнуты и выделены курсивом, главные для них слова выделены жирным шрифтом

2. Природа - это мать,  родившая, вскормившая, /воспитавшая нас/, и поэтому относиться  к ней нужно, как к своей матери. - 2 одиночных причастия и причастный оборот

3. Утром на  поле увидел несколько /уцелевших от бури/ голубых колокольчиков . - причастный оборот

7. Мотыльки - над травой и в ветвях  тополей, /заглядевшихся в воды/. - причастный оборот

1. Люблю встречать по сторонам, вздыхая о ночлеге, дрожащие  огни печальных деревень. - это одиночное причастие

4. Большое удовольствие доставляют мне замерз шие, но сохранившиеся листья на иве. - 2 одиночных причастия

5. Когда волнуется желтеЮщая нива и свежий лес шумит при звуке ветерка... - это одиночное причастие

6. Всё живо, всё ярко в преобразившейся природе, все полно бодрящей свежести. - 2 одиночных причастия

Объяснение:

Картина и. фирсова «юный живописец» - это не только один из лучших образцов бытового жанра, но и первая картина про жизнь обыкновенных людей. наверное поэтому один из знатоков искусства, увидев эту картину рядом с грандиозными полотнами известных художников, сравнил её с маленькой запущенной лужайкой, поросшей ромашкой и одуванчиками. на холсте изображён юный художник, который рисует портрет девочки. маленькая натурщица ведёт себя шаловливо и непоседливо, поэтому мама успокаивает её. художник сидит за мольбертом и уверенно водит кистью по холсту. в левой руке он держит палитру и кисти. чувствуется, что ему нравится его творчество. поза юноши непринуждённая и свободная, он слегка развернулся к окну и откинул голову, чтобы солнечный свет лучше освещал его работу. а с каким самозабвением и увлечением творит молодой художник! он настолько охвачен вдохновением, что, кажется, ничто не может его отвлечь. натурщица ещё совсем мала. девочка сидит на стуле, но ей сложно долго быть без движения. и, хотя её руки послушно сложены, на добром весёлом лице присутствует лукавая улыбка. мама строго, но нежно прижимает девочку к себе и терпеливо уговаривает её посидеть спокойно. художественная мастерская наполнена тёплым ровным светом, который льётся из окна. на стене висят две картины, мраморный бюст стоит на столе. манекен, стоящий напротив, художнику соблюдать пропорции тела человека. художник умело передал прелесть обыденной жизни и поэтическое очарование процесса творчества. он не случайно выбрал серо-розовую гамму для своего полотна. этот оттенок полностью созвучен с простотой написания картины. простая техника исполнения, сдержанные тона – всё говорит о том, что автор хотел выделить именно творческий процесс. мне понравилась картина «юный живописец». она не рассказывает о каких-либо героических подвигах, а, наоборот, показывает эпизод из жизни простых людей, но это не умиляет мастерства художника. напротив, полотно написано так естественно и жизненно, с такой любовью, что персонажи, изображённые на нём, кажутся людьми из реальной жизни. а мы а словно наблюдаем за ними в открытое окно мастерской художника.