Задание 2. Анализ и интерпретация текста. Рассмотрите
иллюстрацию к произведению М.М. Пришвина «Кладовая
солнца». ответьте на во Как этот эпизод раскрывает характеры героев? ( )
3. При чего художнику удалось передать
эмоциональное состояние главных героев? ( )
4. Как изобразительные средства понять
происходящее? ( )
Оглавление : медвежонок Фомка.
Объяснение:
Белого медвежонка Фомку везли в Москву не поездом, не параходом, а самолётом. Сначала Фомку поместили в большой ящик. Но медвежонок вцепился в сетку, стал рвать её зубами, лапами, и поднял страшный крик. Напрасно совали ему тюленье мясо, рыбий жир и другие медвежьи лакомства. Медвежонок охрип от крика, но по - прежнему, продолжал орать. Тогда решили его выпустить. Фомка настороженно огляделся по сторонам, обошел кабину, все обнюхал, все осмотрел, потом влез на широкое кожаное кресло, и с любопытством стал смотреть в окно. На остановках, он кубарем скатывался с крутой лесенки на землю, катался по траве, переворачивался на спину, на живот или ловил свою заднюю лапу. Но, стоило зашуметь пропеллеру, как Фомка моментально прекращал игру и во всю медвежью прыть мчатся к самолёту.
Рада была сделай ответ лучшим!)
Объяснение:
Перов Василий Григорьевич русский художник в жанре пейзаж. Все свое детство его семья была в разъездах. В 20 лет Василий Григорьевич поступает в Москву. Там он учится в школе живописи и ваяния. Будущий художник хорошо учился, искусство давалось ему легко. Перова за время учебы награждали медалями за эскизы. Так же он бывал и за границей, но свое вдохновение он получал только будучи в России. За всю свою жизнь (художник прожил 48 лет), он написал большое количество прекрасных работ. Одна из таких работ это картина «Тройка». Данная картина написана художником в 1866 году. Ею художник хотел показать народу тяжелый детский труд того времени.
В то время семьям с детьми жилось очень тяжело, так как родители не могли прокормить их. Тогда им приходилось отдавать своих детей в мастерам в город. Родители надеялись, что так их дите будет иметь право на жизнь. Помещик выделял ребенку жилье и еду, но мало кто представлял какую непосильную работу, выполняли дети. Да, их действительно кормили, и у них была крыша над головой. Но еще солнце не всходило, а им нужно было идти и работать. Большинство не выживало в таких условиях.
Своей картиной художник хотел показать именно эти трагические моменты жизни. На полотне изображены дети, которые тянут повозку с водой и кто-то сзади толкать вперед.
В картине преобладают мрачные и серые тона. Глядя на бедных детей, хочется плакать. Страшно представить как им сейчас тяжело. Повозку тянут два мальчика и одно девочка. Они изо всех сил тянут ее на бугор. Шеи их распахнуты, а на улице зима и мороз. Посмотрите на снег. Даже он в картине не белый, он серый. Художник хотел передать такой цветовой гаммой все настроение картины. Что нет ничего светлого в жизни детей.
Они тянут повозку с водой через весь город. Обратите внимание, что ни на одном здании художник не изобразил окон или дверей. Этим он хотел показать безысходность детишек. Вдалеке, ближе к горизонту, виднеются птицы и все небо затянуто туманом. Скорее всего, это ранее утро. Помещик разбудил детей, что бы они притянули воды с реки. Впереди них бежит дворовой пес. Но даже он не приносит картине радость. Взгляните на тяжелые лица детей. Они изморены. Возможно, ребята еще даже не ели.
Страшное время было. У детей не было детства. С малых лет они были прислугой и рабами. Самое страшное, что большинство детишек долго не протягивали в таком темпе жизни и погибали.