Задание 2: прочитайте текст и выполните задания к нему: 1) Французы восхваляют, защищают и «обрабатывают» свой родной язык очень давно.
2) Еще в 1635 году была создана Французская академия, которая поставила себе цель составить словарь, грамматику, риторику и поэтику французского языка.
3) Современные граждане Франции просто влюблены в родной язык, живо им интересуются, охотно обсуждают различные языковые явления.
4) В самых крупных газетах, в самых влиятельных журналах и телепередачах есть постоянные рубрики, посвященные французскому языку.
5) Проблемами языка нередко занимаются и на правительственном уровне.
6) Во Франции издают огромное количество книг о языке: выходят грамматики, учебники, разнообразные словари (энциклопедии французского языка, словари новых, редких, трудных слов и выражений, жаргонных, просторечных слов и т.д.), которые предназначены не только для специалистов, но и для широкого круга читателей, а также для изучающих французский язык иностранцев.
7) Французы очень внимательны к тому, насколько популярен их язык в мире, и делают все возможное для того, чтобы его изучали как можно больше людей в разных странах.
8) Так, обучаться французскому языку можно более чем в 1250 отделениях «Альянс Франсэз» (эта организация существует еще с 1883 года).
9) Коренные жители Франции не очень любят учить чужие языки, зато сами они очень ценят, когда иностранцы объясняются с ними именно по-французски, а, например, не по-английски.
(По Н.Голубевой)
1. Сколько в тексте сложных предложений с разными видами связи?
2. Сколько в тексте сложных предложений, в которых представлена сочинительная связь между простыми предложениями?
3. Укажите номер простого предложения с вставной конструкцией.
4. Какая характеристика соответствует предложению №7:
1) простое, двусоставное, осложненное однородными членами предложения;
2) сложноподчиненное с придаточным определительным;
3) сложное с разными видами связи;
4) сложноподчиненное с параллельным подчинением.
2. Н. ф. - начинать
3. П. п. - Несовер. вид, 1 спр.
Н. п. - в ед. ч., в 3 л., в наст. вр.
4. Начинается - сказуемое.
1. Расскажет (что сделает?) - глагол
2. Н. ф. - рассказать
3. П. п. -Соверш. вид, 1 спр.
Н. п. - в ед. ч., в 3 л., в будущем вр.
4. Расскажет - сказуемое.
1. Справимся (что сделаем?) - глагол
2. Н. ф. - справиться
3. П. п. - Соверш. вид, 2 спр.
Н. п. - во мн. ч., в 1 л., в будущем вр.
4. Справимся - сказуемое.
1. Будущем (когда?) - имя существительное
2. Н. ф. будущее
3. П. п. - нариц., неодуш., ср. р., 2 скл.
Н. п. - в П. п. в ед. ч.
4. Будущем - обстоятельство.
В магазинчике я увидел : красивую игрушку-марионетку, шикарную скатерть, красочные мячики, разноцветные мелки и множество маленьких фигурок. Марионетка висела на витрине и будто шептала мне чтобы я её купил.я отвлёкся от куклы и мой взгляд бросился на скатерть. И я тут же представил её на нашем столе, как красиво бы она смотрелась на нашем невзрачном столике. Мои глаза снова быстро пробежались по прилавке и остановились на мячиках. Мне сразу захотелось поиграть в футбол с ребятами. И моё внимание переключилось на красочные мелки. Я бы хотел порисовать такими. А рядом стояли красивые хигурки.
Когда я ушёл от туда у меня осталось много впечатлений.