Задание №2
Прочитайте текст и выполните задания.
Театр для подростков – актуально ли это сегодня?
Подростковый возраст – возраст удивительный. Многие в этом возрасте пробуют себя в разных видах деятельности. Кто-то пробует себя в спорте, кто-то в музыке, кто-то записывается в театральный кружок для подростков. О том, какие перспективы для подростков открывает увлечение театром, мы решили спросить у руководителя кружка Самойлова И.Ф. Журналист: – А что такое театр для подростков? Руководитель театрального кружка: – Театр для подростков – это настоящая школа. Здесь получаешь такие уроки, которые не проведут для тебя школьные учителя. Хочется подчеркнуть, что театральная деятельность совмещает в себе многие виды саморазвития, начиная от развития тембра голоса и заканчивая тренировкой эмоций человека. Журналист: – Подростковое театральное хобби сейчас очень распространено. Почему? Руководитель театрального кружка: – Да всё просто. Потому что гораздо лучше играть в театре и посвятить своё время искусству, чем сидеть целыми днями в Интернете и просматривать ролики на TikTok. Журналист: – Времяпровождение в театре, безусловно, пойдёт подростку на пользу. Чему учатся у вас подростки? Руководитель театрального кружка: – В ходе занятий, кроме непосредственно театральных дисциплин, подросток получает и множество полезных жизненных навыков. К примеру, коллективная работа учит учитывать мнение окружающих, у подростка вырабатывается адекватная самооценка. Ораторские практики в построении будущей карьеры, пластические занятия дают гармонию движений. Театр подросткам понять себя и окружающий мир. Где, как не в театре, подросток учится быть культурным и воспитанным, сопереживать, искренне любить и дружить, ценить то, что уже имеет, и ставить новые цели? Именно театр может говорить с 27 подростками на темы, которые их интересуют, которые им важны. Актёры-подростки со сцены могут рассказывать и показывать своим сверстникам, что мир очень многогранен и не сводится к белому и чёрному, есть огромное количество полутонов, в которых нужно разбираться, которые нужно пытаться понять. Журналист за интересную и содержательную беседу. А у наших читателей хочется спросить: «А вы когда в последний раз заходили в театр?»
(по материалам сайта «Бенефис-театр»)
1. Определите тему прочитанного текста.
2. Определите стиль прочитанного текста. Аргументируйте свой ответ.
3. Определите жанр прочитанного текста и укажите его жанровые особенности.
4. Определите целевую аудиторию текста. Аргументируйте свой ответ.
5. Сформулируйте основную мысль прочитанного текста.
6. Сформулируйте два вопроса, ответы на которые требуют личной оценки прочитанной информации.
Валентин Распутин известный писатель. Он написал множеств поучительных произведений. Одним из них является наполненное добротой произведения "Уроки французского".
Распутин написал рассказ о бедно живущем мальчике и доброй учительнице, готовой В произведении автор заключил несколько уроков доброты, примеры нравственности и хороших людей.
Бедного пятиклассника так называемые друзья предали сразу же, после его несколько побед в детской игре. Он получил пару ударов от старшего мальчика в компании. На следующий день, придя с синяками на лице, он боялся что учительница французского все узнает и отругает его. Она и правда все узнала, что мальчику не хватает денег на еду, и что он вынужден играть на деньги. Но, мальчик получил только понимание и поддержу от учителя в свою сторону.Это и было первым уроком доброты.
Лидия Михайловна старалась ученику всеми Она отправляла посылки с едой, приглашала к себе в дом и угощала ужином, но мальчик не принял её Будучи довольно скромным, мальчишка не считал правильным принимать "подачки". Следующим уроком доброты является то, что нужно уметь принимать если ты сильно в этом нуждаешься. Но какими бы учитель не пыталась накормить ученика, тот не соглашался и возвращал все обратно.
Пойдя на риск, Лидия Михайловна предложила пятикласснику игру на деньги. Она поддавалась ему, чтобы он смогу выиграть деньги и купить молока. Однажды директор застукал их в кабинете за очередной игрой и учительница спокойно призналась во всем. Вскоре она вернулась в родной город, но о мальчике не забыла, как и он о ней. Женщина отправила мальчику огромную посылку, в ней лежали макаронны и яблоки, которые ребенок видел только на картинах.
Мальчик же, запомнил свою учительницу французского и классную руководительницу на всю жизнь. Проявления доброты Лидии Михайловны в его сторону стали бесценными для мальчика. Учитель стал воплощением гуманного человека. Произведение " Уроки французского" доказывает доброту некоторых людей, дает надежду, что гуманные люди ещё существуют. Главная мысль рассказа:нужно другим, когда они в этом нуждаются и верить в то, что тебе и не оставят одного в трудную минуту.
Источник: Сочинение Уроки доброты в рассказе Уроки французского Распутина 6 класс
Объяснение:
Объяснение:Главному герою рассказа очень повезло: в классные руководители ему досталась умная, тонкая, отзывчивая и чуткая женщина. Видя бедственное положение мальчика и вместе с тем — его тягу к знаниям, она постоянно предпринимает попытки ему. То Лидия Михайловна пытается усадить своего ученика за стол и досыта накормить, то посылает ему посылки с едой. Но все ее хитрости и старания пропадают даром, потому что скромность и чувство собственного достоинства главного героя не позволяют ему не только признаться в своих проблемах, но и принять подарки. Лидия Михайловна не настаивает — она уважает гордость, однако постоянно ищет новые и новые чтобы мальчику. В конце концов, имея престижную работу, которая не только хорошо ее кормит, но и дает ей жилье, учительница французского языка решается на «грех» — она сама втягивает ученика в игру на деньги, чтобы он имел возможность самостоятельно заработать на хлеб и молоко. К сожалению, «преступление» раскрывается, и Лидии Михайловне приходится уехать из города. И все же внимание, доброжелательное отношение, жертву, принесенную учительницей ради своему воспитаннику, мальчик не сможет забыть никогда и через всю свою жизнь пронесет благодарность за самые лучшие.