Задание 2 Выпишите из предложений личные местоимения (с предлогами), соблюдая их порядок. Укажите лицо, число, падеж. 1. Мне нравится ещё, что вы при мне
Спокойно обнимаете другую…
2. Передо мною на колени
Ты стал, как будто ждал венца…
3. … Я сладко усыплён моим воображеньем,
И пробуждается поэзия во мне…
4. В этом мире я только прохожий,
Ты махни мне весёлой рукой.
5. Дни поздней осени бранят обыкновенно,
Но мне она мила, читатель дорогой.
Б) В оде А.С. Пушкина ,,Вольность" любовь к Родине, стремление уничтожить несправедливость особенно дороги мне в поэте.
Г) Согласно сложившимся на флоте традициям, переход через
экватор — это знаменательное событие для команды.
Д) Две подруги собрались идти в кино
2. А) Окончив с отличием политехнический институт, он ощутил, как слезы радости навернулись ему на глаза.
Б) Образ пророка, созданный Пушкиным, определял и смысл собственной жизни поэта.
В) По причине (вследствие) крушения поезда пострадали люди.
Г) В кастрюле было много картофельных очисток.
Д) В «Вечерней Уфе» опубликована статья, посвящённая набору студентов на учебу в столичные вузы.
3. А)вечером мы сидели у костра и вожатая рассказывала нам разные истории
Б) Приехав (По прибытии) на конференцию, делегаты должны зарегистрироваться
В) В процессе работы с химическими реактивами в лаборатории мне были понятны многие законы химии.
Г) Мой папа увлекается охотой и игрой в хоккей.
Д) Жестокость крепостников-помещиков, поборы, голод становятся причиной того, что народ поднимает восстания.
4. А)Экономисты говорят о снижении инфляции и о прекращении задержки зарплаты.
Б) Он спросил, знаю ли я о болезни матери.
В) Узкая дорожка была покрыта снегом, проваливающимся под ногами.
Г) Я вижу, что солнце встало из-за реки.
Д) Приступая к написанию сочинения-рассуждения на ЕГЭ, заметьте (обратите внимание на то), что часто проблема формулируется неточно, неправильно.
5.А) Связь с такими революционерами, как Николай Иванович, Саша, Софья и другие, оказала огромное влияние на мировоззрение Павла.
Б) Въезжая в деревню, он почувствовал, что пошел дождь. (Когда он въезжал в деревню, пошел дождь)
В) Лес, состоящий в основном из хвойных деревьев, тянется с севера на юг,
Г) После выписки ордеров полиция приступила к обыскам.
Д) Жестокость крепостников-помещиков, поборы, голод приводят к тому, что народ поднимает восстание
Д) Замерев на мгновение, сердце вдруг застучит вновь.
6. А) Каждый день поливая их, я любовался этими необычными цветами.
Б) Мы сдаем экзамены после них.
В) Путешествуя по бескрайней дальневосточной тайге, мы поняли (решили), что пришла пора опубликовать свои дорожные наблюдения.
Г) Мне подарили книгу Л.Н. Толстого, опубликованную ещё при жизни писателя.
Д) Осуждая своих современников, М. Ю. Лермонтов пишет "Я печально смотрю на своё поколенье" (или: пишет, как он "печально смотрит на своё поколенье".
Искусство живописи обладает большой силой воздействия на человека, оно воспитывает все добрые начала, увлекает в мир прекрасного. Талант художника высвечивает самые различные стороны жизни - возвышенные и низменные, счастливые и трагические, но в основе творчества всегда лежат светлые идеалы человечества. Иначе не могут создаваться эстетические, духовные ценности. Живопись взглянуть на привычное другими глазами. После того, как художник по-своему отразил мир, мы уже воспринимаем его сквозь магическую призму искусства. Привычными стали названия "левитановская осень", "шишкинский лес" или "рембрандтовская старость".
Это происходит потому, что художник умеет не только смотреть, но и видеть, постигать внутреннюю суть явлений. В душе художника отпечатывается не простой слепок действительности, а богатая ассоциациями, связями картина мира, в котором внешне незначительное выразить философскую глубину мира. Простые, обыденные предметы в натюрморте В. Сто-жарова "Хлеб, соль и братина" не уступают по челрвечности, мудрой правдивости картинам, непосредственно запечатлевшим жизнь людей. Это можно объяснить только тем, что художник не фиксирует мир, а познает его, соотносит со своим жизненным опытом, запасами наблюдений, поверяет умонастроением, идеями, общественной практикой эпохи. Свое знание и понимание мира художник может выразить только в картине.
Кисть выдающегося голландского живописца Яна Вермеера запечатлела сцену "В мастерской художника". Среди предметов изысканной обстановки, красочной благородной по цветовому сочетанию, обратим наше внимание на изображение художника и его инструментов. Холст закреплен на специальном при которое называется тренога. Обычно мы видим в мастерских более прочные и массивнее при для работы - мольберты. По-иному мольберт называют станком, поэтому произведения живописи, не связанные непосредственно со стеной, имеющие самостоятельное значение, называются станковой картиной.
Живописец все свои замыслы воплощает на холсте красками - в этом особенность профессии. Однако, чтобы из огромного набора имеющихся в распоряжении тюбиков с красками создать произведение живописи, недостаточно перенести цвет с палитры на холст. Любое произведение создается по законам художественной формы, в которую входят композиция, рисунок, пластика. Сам цвет должен быть согласован по законам гармонии, которые в живописи носят название колорит. Все средства живописи художник применяет для главной цели - воплощения замысла.