Задание 2.
Выпишите предложения, в которых
есть безличные глаголы.
Подчеркните В этих предложениях
грамматическую основу.
На улице смеркалось,
Дождь пахнет свежестью и
свободой.
Под вечер ему Взгрустнулось.
Обычно мне везет в лотерее.
Водитель автобуса везёт
пассажиров,
Он любил погрустить в
одиночестве,
За окном завьюжилоо
От окна потянуло холодомо​

Мой первый день в школе
Когда я пришла, мне в этой школе всё казалось странным и немного чудным... Другой интерьер, другие дети, всё не так, как было в школе. 
Дойдя до своего нового кабинета, я стала волноваться.
Войдя в класс, я больше переживала, как ко мне отнесутся ребята. Но, когда я вошёл они меня дружелюбно встретили, представились, рассказали о себе, в общем познакомились. 
И вот в класс зашёл учитель, я немного растерялась, а вдруг, я ей не понравлюсь? Она зашла приветливо улыбнулась и попросила представиться классу.
Я встала и рассказала о себе: где я живу(ла), где училась, на какие оценки, как провожу свободное время и чем увлекаюсь.
В новом классе у меня появилось много новых друзей...

Среди разнообразных тропов часто встречаются эпитеты – это красочные определения, выраженные прилагательными в полной форме или наречиями. Какие эпитеты нахожу в этом тексте?Во-первых, в предложении 6 украденный кошелёк Аленка называет « злосчастным »; в предложении 20 нахожу эпитет «обиженная душа », а в предложении 21- « чумазый мальчонка». Все эти эпитеты относятся к разряду изобразительных. Они живо и наглядно рисовать предметы и действия и дают нам возможность увидеть их такими, какими их видел писатель, создавая произведение.Во-вторых, в предложениях 13 и 32 нахожу эпитеты, выраженные качественными наречиями: « Она обессиленно села на корточки » и «… мальчишка просветленно улыбнулся». Эти эпитеты живописно описать действие.Таким образом, эпитеты позволяют сделать нашу речь ярче, эмоциональнее.