Задание 38. Прочитайте текст. Определите его стиль. Выпишите термины, отвлеченные слова, прича- стные, деепричастные обороты. Проанализируйте и на- пишите, в какой форме преобладают глаголы, каких предложений по их структуре больше. Определите фун- кцию во предложений. Скажите, на что еще вы обратили внимание, читая текст.
На свете существует немало различных игр. Играют в шахматы и домино, в теннис и баскет- бол, футбол и хоккей, в «классики» и казаков- разбойников. Играют и в слова. Разгадывают кроссворды, из букв одного слова составляют как можно большее количество слов или, прибавляя по одной букве к слову, образуют все новые и новые слова. Эти игры многим известны. Дума- ем, что и вы в них играли. А вот можно ли играть в этимологию? Оказывается, можно. Такую игру придумали ученые-лингвисты. Собрались как-то языковеды, и кто-то предложил составить нео- бычный, оригинальный «Энтимологический сло- варик».
Какие же слова в него включаются? Возьмем для примера слово левша. Оно образовано от при- лагательного лев(ый) + ша и означает «человек, который все делает левой рукой». Но можно дать и шутливое толкование: к существительному лев прибавили суффикс -ад-, образовалось слово лев- ша в значении «самка льва» по аналогии профес- сор + та = профессорша, доктор + ша = доктор- ша. Профессорша — «жена профессора», доктор- ша — «жена доктора», «женщина-доктор».
Это уже игра в этимологию. Ученые, состав- ляя такой словарик, преследовали развлекатель-
90

5. Функциональные стили литературного языка
ную, юмористическую цель, поскольку давали за- ведомо искусственное, ложно-этимологическое (по выражению авторов) толкование слов русского языка, отсюда и необычное название «Энтимоло- гический словарь».
Попробуй догадайся, сообрази, что слово аппе- тит можно толковать как технический термин со значением «отсутствие петита в типографии», ас- трология — как научный термин означающий раздел ботаники («разведение астр»). Разве можно не улыбнуться, читая такие объяснения: бегония (спорт.) — «беговая дорожка», жалить — «со- чувствовать», завтракать - «мечтать о будущем», малярия - «побелочно-покрасочная работа», обес- кровленный — «лишившийся крова, бездомный, бомж», ручаться — «здороваться за руку», сопле-
менник — «большой насморк», швейцар — «вы- ходец из Швейцарии». Забавная игра!

ЯРМАРКА¹

слоги: яр|мар|ка - 3 слога, 1-й ударный

перенос: яр-мар-ка

транскрипция: [й'армарка]

Я [й'] - согл., зв.непарн., мягк.непарн., сонорн.

  [а] - гласн., ударн.

Р [р] - согл., зв.непарн., тв.парн., сонорн.

М [м] - согл., зв.непарн., тв.парн., сонорн.

А [а] - гласн., безударн.

Р [р] - согл., зв.непарн., тв.парн., сонорн.

К [к] - согл., глух.парн., тв.парн.

А [а] - гласн., безударн.

7 букв, 8 звуков

Буква "я" из 1-го слога обозначает звуки [й'а]

ЛЮЛЬКА¹

слоги: люль|ка - 2 слога, 1-й ударный

перенос: люль-ка

транскрипция: [л'ул'ка]

Л [л'] - согл., зв.непарн., мягк.парн., сонорн.

Ю [у] - гласн., ударн.  

Л [л'] - согл., зв.непарн., мягк.парн., сонорн.

Ь [-]

К [к] - согл., глух.парн., тв.парн.

А [а] - гласн., безударн

6 букв, 5 звуков

Буква "ю" обозначает звук [у]

Буква "ь" не обозначает звука [-]

ЦИРК¹

слоги: цирк - 1 слог

перенос: цирк

трнскрипция: [цырк]

Ц [ц] - согл., глух.непарн., тв.непарн., шипящ.

И [ы] - гласн., ударн.

Р [р] - согл., зв.непарн., тв.парн., сонорн.

К [к] - согл., глух.парн., тв.парн.

4 буквы, 4 звука

Буква "и" обозначает звук [ы]

КАЛАЧ¹

слоги: ка|лач - 2 слога, 2-й ударный

перенос: ка-лач

транскрипция: [калач']

К [к] - согл., глух.парн., тв.парн.

А [а] - гласн., безударн.

Л [л] - согл., зв.непарн., тв.парн., сонорн.

А [а] - гласн., ударн.

Ч [ч'] - согл., глух.непарн., мягк.непарн., шипящ.

5 букв,  5 звуков

ЛИНИЯ¹

слоги: ли|ни|я - 3 слога, 1-й ударный

перенос: ли-ния

транскрипция: [л'ин'ий'а]

Л [л'] - согл., зв.непарн., мягк.парн., сонорн.

И [и] - гласн., ударн.

Н [н'] - согл., зв.непарн., мягк.парн., сонорн.

И [и] - гласн., безударн.

Я [й'] - согл., зв.непарн., мягк.непарн., сонорн.

  [а] - гласн., безударн.

5 букв, 6 звуков

Буква "я" в 3-ем слоге обозначает звуки [й'а]

Объяснение:

Грамматические основы (выделены) и

схемы предложений

1. Здесь краски неярки(═) и звуки нерезки(═).

        [— ═] и [— ═].

**ССП, общий второст. член

2. Все меньше(═) звуков в ночи, и все тише(═) они.

        [ ═ ], и [═ —].

 **ССП

3. И поля молчат(═), и село уснуло(═), и все кругом заглохло(═).

     И [— ═], и [— ═], и [— ═].

  **ССП  

4. Издали слышался(═) шум ручья и чувствовалось(═) его неугомонное дыхание.

        [═ —] и [═ —].

  **ССП, общий второст. член

5. Луна светила(═) очень сильно, однако ее свет с трудом пробивал(═) туман.

        [— ═], однако [— ═].

**ССП

6. Перед тобой смолкают(═) водопады и отступает(═) ледяная мгла.

        [═ —] и [═ —].

 **ССП, общий второст. член

7. Каждую ночь гремит(═) гром и сверкает(═) молния, льют(═) дожди.

    [═ —] и [═ —], [═ —].

 **Сложное с сочинительной и бессоюзной связью; общий второст. член  

8. Когда наступил(═) вечер, солнце скрылось(═), и ночные тени быстро надвинулись(═) на город.

  (Когда ═ —), [— ═], и [— ═].

 **Сложное с подчинительной и сочинительной связью.

9.Перед ним цвели(═) и пестрели(═) луга и нивы золотые.

   [═ и ═ — и —].

  **Простое, осложнено двумя рядами однородных членов: однор. сказ. и однор. подлеж. – взять в кружки в схеме.

10. Мальчики сидели(═) за столом и, склонив головы и произнося шепотом слова, выполняли(═), по-видимому, какую-то работу, и я им не мешал(═).

   [— ═ и, /до/ и /до/, ═ , |вв|,   ], и [— ═].

 **ССП; 1-е простое осложнено однородными обособленными обстоятельствами, выраженными деепр. об., а также вводным словом.