Задание 8. Проанализируйте ошибки в употреблении формул речевого этикета - Здравствуйте вам. Как дела?
- Нупокедова. Увидимся завтра на лекции.
- Который час? Я без часов.
- Уважаемые пациенты, в кабинет входить без одежды за понимание.
- Почему я должен это делать? Сказал же, что не могу.
- Да ладно. Сомневаюсь в твоих

Понять, ударение на я - пон корень, ять суффикс, нулевое окончание, поняла - пон корень, ял суффикс, окончание а, ударение на а, понял - пон корень, ял суффикс. нулевое окончание, ударение на о, понимание - пон корень, им суффикс, ан суффикс, ие окончание, ударение на а, непонимание - не приставка, пон - корень, ман -суффикс, ие-окончание, ударение на а, понимающий - пон корень, им суффикс, ие окончание, ударение на а, понимаешь - пон корень, им суффикс, ие окончание, ударение на а, понимая - пон корень, им суффикс, а - суффикс, я - оконачание , ударение на а. Словообразовательные суффиксы - ят, ял, ан, им.

1)100 – 150 миллионов лет назад моря и континенты имели совсем иные очертания, чем в наши дни.-перед чем ставиться запитая 2)Лишь за 70 миллионов лет до наших дней континенты приобрели свои нынешние очертания. -тут запятых не надо 3)И если бы космонавты могли взглянуть тогда с поднебесья на нашу планету, они бы, наверно, не узнали её.-в  этом предложении несколько грамотических основ поэтому ставяться запятые во всех случиях 4)Геологические катастрофы не раз изменяли лик Земли.-тут запятые не ставяться  кажется так