Задание

Представьте себя в одной из указанных ниже ситуаций. Опишите свои ощущения: что вы видите, слышите, чувствуете. Придумайте яркое название своему эссе.

Соблюдайте тип текста-описания. В работе используйте вводные конструкции. Соблюдайте объем работы – 150-200 слов видеоролик «Тайфун в Китае». Представьте себя в данной ситуации.

Ссылка: https://iz.ru/908725/video/na-vostoke-kitaia-iz-za-taifuna-evakuirovany-bolee-milliona-chelovek

2. Представьте, что оказались в Казахстане в 2050-м году. Основывайтесь на знаниях, полученных при изучении раздела «Казахстан в будущем:

изобретения и энергия

Дорогие друзья! Перед нами стоит важная задача - правильное воспитание подрастающего поколения. Мы должны использовать все имеющиеся педагогические методы во благо поставленной цели.
Актуальна сегодня проблема беспризорных детей.
Ведь почему сбежал из дома Колобок? Вероятно он был педагогически запущенным ребенком, ему не хватало родительского внимания и заботы. Почему его без присмотра оставили остывать на окне одного? Почему родители не заняли своего ребенка развивающими играми, не уделили ему должного внимания? Где была общественность?
Молодому поколению свойственно стремление искать и находить лучшее, это стремление обогащает человека духовно. Колобок стремится расширить сферу жизни, того жизненного простора, в котором жил, но отсутствие жизненного опыта погубило его.
О чем самом важном для себя и для других думал Колобок, когда бежал из дома в лес? Может быть о том, что надо быть открытым к людям, терпимым к людям, искать в них прежде всего лучшее. 
Педагогическая ошибка в воспитании Колобка заключалась в том, что никто не личности развиться. Задача педагогики - всестороннее, гармоничное развитие личности и если бы эти задачи выполнялись родителями Колобка, то Колобок покатился бы не за околицу, а отправился бы в людное, безопасное место и вернулся бы домой в целости и сохранности.
Вседозволенность Колобка привели его к непомерному хвастовству: он самонадеянно рассказывал всем как обманул бабушку, дедушку, зайца, волка, медведя...
Так за что же наказан Колобок? Он наказан за наши педагогические ошибки!

Словарь лингвистический - это словарь, в котором дается разъяснение значения и употребления слов (в отличие от энциклопедического словаря, сообщающего сведения о соответствующих реалиях — предметах, явлениях, событиях).
Пример:
Лексические одноязычные, представляющие лексику языка в целом или того или иного вида:
а) антонимов (слов с противоположным значением);
б) арго (слов из словаря замкнутых групп);
в) диалектные (слов областной лексики);
г) иностр. слов (заимствованных из других языков);
д) исторические (объясняющие историю слов);
е) личных имен; ж) новых слов (неологизмов);
з) обратные (с расположением слов в алфавите их концов);
и) омонимов (слов, принадлежащих к одной и той же части речи и одинаково звучащих, но различных по значению);
к) орфографические (правописания слов);
л) орфоэпические (произношения слов);
м) паронимов (смешиваемых однокоренных слов разного значения);
н) правильностей (рекомендуют правильное словоупотребление и образование словесных форм и предостерегают против неправильного);
о) синонимов;
п) словообразовательные;
р) сокращений;
с) терминологические (разъясняющие значения терминов);
т) толковые (объясняют значения слов и дают грамматическую и стилистическую их характеристику);
у) топонимические (географических названий);
ф) частотные (наиболее употребительных слов, расположенных по частотности их употребления);
х) этимологические (объясняющие происхождение слов);
ц) языка писателя (содержат лексику произведений писателя с примерами употребления)