Задание. Прочитайте текст.
Какие запятые использованы как разделительные знаки, а какие являются выделительными при обособленных обстоятельствах?
Семен глядел на середину реки. Там, перекате, звенели, ошибаясь, сильные водяные струи, под солнцем они сверкали, ослепляя, и неслись куда-то, а здесь, у берега, вода была спокойной, небольшие синевато-прозрачные волны, негромко шуршала, лизали мокрый песок.
(А. Иванова).
Какими членами предложения являются наречия там-здесь?
Достаточно ли конкретно их значение?
Сравните:
там
там, на перекате,
здесь
здесь, у берега,
В каком случае место действия обозначено конкретнее, точнее?
Поставьте во а именно? от обстоятельства, выраженного наречием, и дайте на него ответ:
там (а именно?)…
здесь (а именно?)…
Определите, какую роль, на ваш взгляд, играют обстоятельства, стоящие после наречий.
Какие знаки препинания стоят при них?
Можно ли эти члены предложения назвать обособленными?
4. Закрепление материала
1)Запишите предложения, вставьте пропущенные буквы, выделите орфограммы, расставьте знаки препинания, подчеркните обособленные члены предложения.
1. Сегодня был день рождения Никиты одиннадцатое мая и назнач…но поднятие флага на пруду (А.Н. Толстой).
2. Далеко (далеко) в северной части Уральских гор в (не) непроглядной лесной глуши спряталась деревушка Тычки (Д. Мамин-Сибиряк).
3. Дед Кузьма жил со своей внучкой Варюш…й в деревушк… Моховое у самого леса (К. Паустовский).
2) Составьте каждый своё предложение с уточняющими обособленными членами предложения, выделите их графически, прокомментируйте постановку знаков препинания.
3) Выполните тренировочные упражнения по заданию, сделайте разборы.
№ 326, 330, 333
Летать- летаю, летаем, летаешь, летаете, летает, летают, летал, будет летать.
Клевать- клюю, клюём, клюёшь, клюёте, клюёт, клюют, клевал, будет клевать.
Посадить- посажу, посадим, посадишь, посадите, посадит, посадят, посадил, будет садить.
Строить- строю, строим, строишь, строите, строит, строят, строил, будет строить.
, будет .
Стричь- стригу, стрижём, стрижёшь, стрижёте, стрижёт, стригут , стриг, будет стричь.
Стоять- стою , стоим , стоишь, стоите, стоит, стоят, стоял , будет стоять.
Думать- думаю , думаем, думаешь, думаете, думает, думают, думал, будет думать.
Спешить- спешу, спешим, спешишь, спешите, спешит, спешат, спешил, будет спешить.
Любить- люблю, любим, любишь, любите, любит, любят, любил, будет любить.
Ценностями в жизни каждый из нас считает абсолютно разные вещи. Кто-то считает, что главная ценность — их дети, для какого-то главными ценностями в жизни являются деньги и всё то, что с ними связано. Но можно абсолютно точно заявить, что людей, у которых нет абсолютно никаких ценностей в жизни, точно нет. У каждого, даже казалось бы самого ветреного человека есть какие-то вещи, за которые он переживает больше всего, к которым больше всего стремится.
Абсолютно точно можно сказать, что ценности прививаются нам вместе с воспитанием. Но наше воспитание не заканчивается в семье, также многое мы получаем после общения с нашими друзьями, сверстниками, но особенно сильно привить тебе какие-то ценности может человек, которого ты действительно очень сильно уважаешь. И скорее всего это не будут родители, так как с ними мы имеем слишком большой промежуток в восприятии мира. То есть, если вы хотите воспитать ребёнка с действительно хорошими, добрыми жизненными ценностями, то следите за его кругом общения, ведь, по моему мнению, очень много опыта хорошего и плохого, ещё в раннем возрасте, я получил от своих друзей. Именно они с детства дали мне основу того, что хорошо, а что плохо. И это очень хорошо, что я имел друзей, у которых с самого юного возраста были серьёзные взрослые цели и интересы.