Задание: Прочитайте текст. Выпишите из текста термины и терминологические сочетания, дайте им развёрнутое определение, опираясь на информацию текста. Поколения компьютеров. Как же человеческая мысль пришла к современному пониманию компьютерных технологий, и какие поколения компьютеров сыграли при этом решающую роль? ответы на эти вопросы интересны всем, кто окунулся в мир цифровых технологий. А началось все в 1642 г., когда французским ученым Блезом Паскалем была построена первая механическая счетная машина, выполнявшая операции сложения и вычитания. Операции умножения и деления могла уже делать другая механическая машина, построенная в 1672 г. немецким математиком Готфридом Лейбницом. Впервые машину, работающую по программе, разработал в 1834 г. английский ученый Чарльз Бэббидж. Она содержала запоминающее устройство, вычислительное устройство, устройство ввода с перфокарт и печатающее устройство. Машина реализовала любые программы, записанные на перфокарте. В основе первого электронного поколения компьютеров (1945–1955 гг.) лежали электронные лампы, обеспечивающие большую скорость вычислений по сравнению с электромеханическим реле. Но электронные лампы работали с напряжениями в десятки вольт и расходовали много энергии, поэтому потребляемая мощность колебалась в пределах от единиц до сотен киловатт, что часто было причиной перегревания ламп. Скорость обработки информации в ламповых машинах колебалась от нескольких сотен до нескольких тысяч операций в секунду. В 1948 г. был изобретен транзистор, отличавшийся от электронных ламп малыми размерами, низким напряжением питания и малой потребляемой мощностью. Он лег в основу второго поколения компьютеров (1955–1965 гг.). Это позволило резко повысить функциональные возможности и быстродействие компьютеров до сотен тысяч и даже миллионов операций в секунду. Увеличение производительности обеспечивалось и путем введения в состав вычислительной машины нескольких обрабатывающих устройств, работающих параллельно. Появились крупные фирмы по производству компьютеров широкого назначения: IВМ, СDС, DЕС и др. Эра третьего поколения компьютеров началась в 1958 г., когда была предпринята попытка разместить в одном полупроводниковом кристалле все компоненты одного функционального узла. Так появились интегральные схемы (ИС), которые позволили резко уменьшить размеры полупроводниковых схем и снизить потребляемую мощность. Увеличение быстродействия узлов, построенных на ИС, позволило довести быстродействие компьютеров до десятков миллионов операций в секунду. Используя последние научно-технические достижения ученые добились размещения на одном кристалле размером несколько квадратных миллиметров сначала сотен, затем тысяч и, наконец, миллионов транзисторов и других электронных компонентов. Такие интегральные схемы получили название сначала больших интегральных схем (БИС), а затем и сверхбольших интегральных схем (СБИС). Начиная с 1980 г. появились одноплатные ЭВМ, содержащие все функциональные блоки компьютера, стоимость которых так упала, что появилась возможность их приобретения отдельными людьми. Такой возможностью воспользовались английские инженеры Стив Джобс и Стив Возняк. Используя выпускаемые промышленностью функциональные узлы: плата микро-ЭВМ с процессорами памятью, клавиатура, дисплей, они собрали дешевую настольную вычислительную машину – микрокомпьютер. Этот микрокомпьютер получил название Аррlе и стал первым в мире персональным компьютером. Некоторые специалисты выделяют пятое, шестое и последующие поколения компьютеров, что весьма условно. Все потому, что в основе этих микропроцессорных систем по-прежнему лежат СБИС.
Кто из нас не любовался облаками, плывущими на небе? Кто не завидовал свободе их странствия в эфире, когда, подгоняемые ветрами и озарённые солнцем, они плавно движутся, как вереницы тёмных кораблей с позолоченными носами, или, разделившись на лёгкие отряды, быстро скользят вперёд, то стройные и проворные, как перелётные птицы, то прозрачные, как крупные опалы, выпавшие из небесной сокровищницы, то ослепительно белые, как хлопья снега, уносимые на крыльях ветра?
Плывущими (облаками) – особая форма глагола, причастие.
I Обозначает признак предмета по действию: облаками какими? – плывущими.
Н.ф. – плывущий.
II Морфологические признаки: постоянные – действительное, настоящего времени, несовершенного вида, невозвратное; непостоянные – во множественном числе, в творительном падеже (род у причастий в форме множественного числа не определяем).
III (Какие они?) озарённые солнцем (подчеркните волнистой линией весь причастный оборот, так как это определение).
Озарённые (они) – особая форма глагола, причастие.
I Обозначает признак предмета по действию: они какие? – озарённые.
Н.ф. – озарённый.
II Морфологические признаки: постоянные – страдательное времени, совершенного вида, невозвратное; непостоянные – в полной форме, во множественном числе, в именительном падеже (род у причастий в форме множественного числа не определяем).
III (Какими облаками?) плывущими на небе (подчеркните волнистой линией весь причастный оборот, так как это определение).
Синтаксический разбор предложения-это уже когда объясняются части речи слов,главные и дополнительные члены предложения и пишется характеристика предложения(повествовательное или не повествовательное ,вопросительное или восклицательное, простое или сложное,двусоставное или односоставное,распространённое или нераспространённое,осложнённое или неосложнённое)
Фонетический разбор слова- это разбор слова на буквы и звуки,характеристика звуков(парные -непарные,твёрдые-мягкие,сонорные-несонорные ,шипящие,звонкие-глухие)
Морфемный разбор слова-разбор слова на морфемы(приставка корень суффикс окончание основа)
Морфологический разбор слова-полная грамматическая характеристика данного слова