Задание. Выделите стержневые слова и определения в объяснительных частях следующих дефиниций. Укажите, чем они выражены. Можно ли расширить объяснительную часть дефиниций? Попробуйте самостоятельно выполнить данное задание. 1. Ботаника – наука о растениях. 2. Зоология – наука о животном мире. 3. Анатомия – наука о строении организмов. 4. Биология – наука о живой природе, закономерностях органической ткани. 5. Цитология – наука о животных и растительных клетках. 6. Бактериология – наука о бактериях. 7. Микробиология – наука, изучающая микроорганизмы. 8. Геронтология – наука о старении.​

Уменя зазвонил телефон.- кто говорит? - слон.- откуда? - от верблюда.- что вам надо? - шоколада.- для кого? - для сына моего.- а много ли прислать? - да пудов этак пять или шесть: больше ему не съесть,он у меня еще маленький! а потом позвонил крокодил и со слезами просил: - мой милый, хороший,пришли мне калоши,и мне, и жене, и тотоше.- постой, не тебе ли на прошлой неделе я выслал две пары отличных калош? - ах, те, что ты выслал на прошлой неделе,мы давно уже съели и ждем, не дождемся,когда же ты снова пришлешь к нашему ужину дюжину новых и сладких калош! а потом позвонили зайчатки: - нельзя ли прислать перчатки? а потом позвонили мартышки: - пришлите, , книжки! а потом позвонил медведь да как начал, как начал реветь.- погодите, медведь, не ревите,объясните, чего вы хотите? но он только "му" да "му",а к чему, почему -не пойму! - повесьте, , трубку! а потом позвонили цапли: - пришлите, , капли: мы лягушками нынче объелись,и у нас животы разболелись! и такая дребедень целый день: динь-ди-лень,динь-ди-лень,динь-ди-лень! то тюлень позвонит, то олень.а недавно две газели позвонили и запели: - неужели в самом деле все сгорели карусели? - ах, в уме ли вы, газели? не сгорели карусели,и качели уцелели! вы б, газели, не галдели,а на будущей неделе прискакали бы и сели на качели-карусели! но не слушали газели и по-прежнему галдели: - неужели в самом деле все качели погорели? что за глупые газели! а вчера поутру кенгуру: - не это ли квартира мойдодыра? -я рассердился, да как заору: - нет! это чужая ! - а где мойдодыр? - не могу вам позвоните по номеру сто двадцать пять.я три ночи не спал,я устал.мне бы заснуть,но только я лег -звонок! - кто говорит? - носорог.- что такое? - беда! беда! бегите скорее сюда! - в чем дело? - спасите! - кого? - бегемота! наш бегемот провалился в - провалился в болото? - да! и ни туда, ни сюда! о, если вы не придете -он утонет, утонет в болоте,умрет, пропадет ! - ладно! бегу! бегу! если могу, ! ох, нелегкая это работа -из болота тащить бегемота!            

Жили были служебные части речи. да жили и тужили, завидовали они самостоятелым частям речи. завидовали они потому-что у самостоятельных частей всё было: вопросы, которые можно было поставить к ним (что? -кружка, какая? жёлто-зелёная, что делает? стоит) ; завидовали за то, что служебные части являлись членами зато самостоятельные члены речи любили служебные, хотябы за то, что служебные части обслуживли самостоятельные слова, им соединяться друг с другом в составе словосочетаний и предложений. вот такой вот была жизнь частей речи, да и сейчас она такая, да и будет такой на протяжении ещё многих веков!