Задание: записать предложения, вставляя Е или И, выделить личные окончания глаголов, в скобочке укажите спряжение всех глаголов в предложениях.

Если встан_шь на заре - крыши в сером серебре.
Если выйд_шь поутру - галки стынут на ветру.
Разгуля_тся денек, в полдень сяд_шь на пенек.
Смотр_шь - на припеке прыгают сороки. А в обед совсем теплынь - пахн_т горькая полынь. С поля тян_т мятой и травой примятой. Притрон_шься, поглядишь - как нежны доверчивые пернецы весны! Как раздвин_шь кусты да как глян_шь, даже оторопь сразу возьмет :всё красиво. ​

Я очень люблю ходить с друзьями в поход. Вот и в это воскресенье мы решили съездить на Байкал с ночевкой. В рюкзак положили теплые носочки, кофту, запасные брючки, ледянку, спальник. Чтобы не скучать в электричке, я взяла с собой книжку. Бабушка испекла мне вкусные пирожки, а мама заставила взять еще и бутерброды и чай в термосе. В электричке мы проголодались и решили перекусить. С удовольствием  подкрепившись,   мысленно поблагодарила маму и бабушку. Хоть и не хотелось с собой брать лишнюю тяжесть, но взрослых слушаться иногда очень полезно! 

1.Печальное осеннее настроение. Кажется, что поэт грустит об уходящей молодости

2.Печально, не жалеют, не может он согреть, роняет,( я)роняю грустные слова.

3.Переносное значение: березовым, веселым языком; печально пролетая; души сиреневую цветь; горит костер рябины красной; не обгорят рябиновые кисти; дерево роняет; я роняю грустные слова.

4.Олицетворения: журавли... не жалеют больше ни о ком, отговорила роща, грезит конопляник.

Эпитеты («роща золотая», «березовый, веселый язык», «широкий месяц», «души сиреневая цветь», «милый язык»).

Метафоры :«горит костер рябины красной», «время, ветром разметая, сгребет их все»