Задание1. Прочитайте текст. 1. Найдите предложение с однородными членами предложения, выпишите его, составьте схему.
[3]
2.В каком падеже ( определите падеж) находится числительные 2025,700.000.000.,43?[3]
3. Найдите предложение с вводной конструкцией, выпишите его, составьте схему. [3]
Текст.
К середине XXI века проблема нехватки пресной воды может стать одной из важнейших. На сегодняшний
день от нехватки воды сегодня страдают около 700 миллионов человек - это жители 43 стран мира.
Ученые подсчитали, что к 2025 году эта цифра возрастет до 3 миллиардов и более. Запась воды
продолжают истощаться быстрыми темпами.
По данным экспертов, человеку ежедневно необходимо не менее 20 литров воды: на питье,
приготовление еды и для личной гигиены. Но из-за неравномерного распределения этого жизненно
важного ресурса многим жителям Восточной Африки приходится обходиться лишь 5 литрами в день, а
некоторым - всего 1 литром.
В Европе уже давно формируются традиции экономии воды, которые успешно применяются в аграрной,
промышленной и бытовой сферах.
Особое место в использовании водных ресурсов занимает водопотребление для нужд населения. Вопрос
экономии воды во многих странах решается на государственном уровне, хотя внести свой вклад в
решение проблемы водных ресурсов под силулюбому человеку. Так, даже временная остановка потока
проточной воды при чистке зубов, бритье, при разморозке продуктов и чистке овощей может привести к
экономии десятков тысяч литров в год на душу населения.
В современную эпоху, требующую получения и обработки большого количества информации, оперативных действий, быстрого принятия решений, от специалиста для успеха в его профессиональной деятельности требуются навыки владения устной и письменной речью.
Культура речи, умение общаться, знание этикета являются визитной карточкой любого человека, особенно в деловом мире.
Инженеру, который не подобрать соответствующие слова для ясной передачи мысли и затрудняется грамотно изложить полученную информацию, будет трудно добиться успехов в своей профессиональной деятельности.
Кроме того, специалисты, занимаясь профессиональной деятельностью, часто не имеют представления о специфике общения, его этических нормах, речевом этикете, не следуют правилам создания оригинального текста, в том числе документа.
Усвоение теоретических знаний и овладение навыками, входящими в профессиональную составляющую специалиста, является задачей курса «Русский язык и культура речи».
Реальностью сегодняшнего дня является включение в речь молодых людей слов «классно», «клево», «в лом», «фишка» и др. Это молодежный жаргон, язык молодежной субкультуры.
За словами сленга стоят определенные понятия, выражающие состояние нашего общества на определенной стадии его развития, стоит речевая культура участников общения, незнание норм делового общения и речевого этикета.
Одна из иностранных фирм специально разработала и выпустила на латиноамериканский рынок новый автомобиль и назвала его «Чеви-Нова». Но автомобиль не пользовался с Фирма провела свое расследование, затратив огромные деньги, и выяснила, что «Нова» по-испански означает «она не едет». Так незнание значения слова чуть не сделало фирму банкротом.
Автомобиль «Запорожец» в Финляндии не продавался, потому что его название оказалось созвучным выражению «свиной хвостик», название машины «Жигули» во французском языке похож на жиголо — сутенер, в арабском означает фальшивый. Поэтому автомобиль в экспортном варианте назвали «Лада».
Известный русский ученый Д.С. Лихачев писал: «Язык не только лучший показатель культуры, но и воспитатель человека. Четкое выражение своей мысли, богатый язык, точный подбор слов в речи формирует мышление человека и его профессиональные навыки во всех областях человеческой деятельности... Если человек точно может назвать ошибку, допущенную им в работе, значит, он определил ее суть».
Что же представляет собой язык?
Язык — это система знаков и их соединения, он служит орудием выражения мыслей, чувств и волеизъявления и является средством общения.
С языка мы узнаем мир, определяем свое место в нем. Люди, получая и перерабатывая информацию о предметах или явлениях, оперируют с языка уже не ими, а их знаками, обозначениями понятий.
Колумбийский писатель Габриель Гарсия Маркес в романе «Сто лет одиночества» рассказал о том, как люди в результате болезни теряли память, не могли назвать предмет и не понимали, что это и зачем нужно. Когда один из героев заметил, что с трудом вспоминает названия привычных вещей, он прикрепил к ним наклейки, например «часы, стол, дверь, стена, кровать». В конце концов, дощечка с надписью, повешенная на шею корове, указывала: «Это корова, ее надо доить каждое утро, чтобы иметь молоко, а молоко надо кипятить вместе с кофе, чтобы получился кофе с молоком». Невозможность назвать вещи по именам означает невозможность узнать их, понять их значение. То, что закодировано в языке, не только информация о мире, но и сам мир, имеющий свой определенный код.
Русский язык (как и любой другой язык) представляет собой систему. Система (от греческого systema - целое, составленное из частей; соединение)- объединение элементов, находящихся в отношениях и связях, образующих целостность, единство.
Объяснение:
1) – 1.
Не худо было бы съездить к озеру.
Не худо – всегда пишется раздельно, нужно запомнить
Было бы – частица бы пишется раздельно.
2) – 4.
Старик сказал, что ни один заяц туда не полезет.
Ни один – всегда пишется раздельно
Не полезет – не с глаголами пишется раздельно.
3) – 4.
Несмотря на то, что корзины уже были наполнены грибами доверху, мы продолжали заглядывать под каждый кустик.
Несмотря на – предлог, поэтому пишем слитно (сравни: мальчик бежал, не смотря по сторонам. здесь не смотря – деепричастие, поэтому пишется раздельно)
Доверху – наречие, поэтому пишем слитно (сравни: отмерить глубину резервуара от основания до верха. Здесь до верха – существительное с предлогом)
4) – 1.
Затем он встал и нелепо взмахнул обеими руками.
Затем – наречие, пишем слитно (сравни: за тем деревом спрятался лисенок)
Нелепо – без не не употребляется, поэтому пишем слитно.
5) – 1.
Призвание поэта – творить для вечности, поэтому он «сам свой высший суд», поскольку лишь немногим дано оценить его творения.
Поэтому – наречие, которое в предложении выступает в роли союзного слова, пишем слитно (сравни: по этому случаю объявлено совещание. Здесь по этому – местоимение с предлогом).
Поскольку – союз, пишем слитно (сравни: по сколько часов в день нужно заниматься музыкой? Здесь по сколько – числительное с предлогом, поэтому пишется раздельно).
6) – 2.
Итак, подытожим всё сказанное: лес - наш целитель, наше богатство и, наконец, лучший наряд земли.
Итак – союз, вводное слово, пишем слитно (сравни: все можно оставить и так. Так – наречие)
Наконец – наречие, вводное слово, пишем слитно (сравни: уборку можно отложить на конец недели. На конец – существительное с предлогом)
7) – 1.
Впоследствии непроверенные факты были опровергнуты.
Впоследствии – наречие, пишем слитно (сравни: документы утеряны в последствии пожара. В последствии – существительное с предлогом) Непроверенные – причастие без зависимых слов. Слово впоследствии относится к сказуемому. Были опровергнуты (когда?) впоследствии. (сравни: никем не проверенные факты)
8) – 1.
Вначале Шаляпин понемногу разучивал партию Бориса Годунова из одноимённой оперы Мусоргского.
Вначале – наречие, поэтому пишем слитно (сравни: в начале третьего действия Шаляпин исполнил знаменитую арию. В начале – существительное с предлогом)
Понемногу – наречие, пишется слитно, нужно запомнить.
9) – 4.
В ответ на веские доводы доктор согласился быть моим секундантом; я дал ему также несколько наставлений насчет условий поединка.
Также – союз, поэтому пишем слитно (сравни: так же, как и в раз. Так же – наречие с частицей)
Насчет – предлог, пишем слитно (сравни: ошибка нападающего повлияла на счет матча. На счет – существительное с предлогом)