Задания суммативного оценивания за 1 четверть по предмету «Русский язык » 6 класс
Чтение
Задание 1
Прочитайте текст, выполните задания
Спарта – это город-государство Древней Греции. Спартанцы уделяли большое внимание воспитанию детей, особенно мальчиков. Существуют древнегреческие легенды, которые гласят о том, что слабых мальчиков в младенчестве сбрасывали с высокой скалы.Образование мальчиков было направлено на то, чтобы из подрастающего поколения вырастить мужественных и отважных воинов, поэтому очень большое внимание уделялось военной подготовке. Обучение мальчиков заключалось в том, что в них развивали в основном физическую силу. Их забирали у матерей в семилетнем возрасте и помещали в казармы. Их растили не просто воинами, а чем-то гораздо более при к реалиям древнего мира. Не боящимися ни боли, ни смерти, ни чего бы то ни было ещё. Слабые не выживали, сильные оставались лучшими бойцами своего времени. Большое внимание уделялось гимнастике, борьбе и владению оружием. Но не только военному искусству обучали молодых спартанцев. Жители Спарты очень любили музыку. В свободное время они развивали свои музыкальные навыки. Их песни были о войне и славных подвигах.
Определите занятия ,согласно тексту ,которыми занимались мальчики-спартанцы
А)Дети занимались стрельбой из лука, строевой подготовкой, песнями.
В)Дети занимались гимнастикой, борьбой, владением оружия, развивали музыкальные навыки.
С)Дети занимались тактической подготовкой, разведовательной подготовкой и метанием диска.
Задание 2
Укажите тему и идею данного текста(2 ответа)
А)Тема. В тексте рассказывается о воспитании мальчиков в Спарте
В)Идея. Музыкальные навыки тоже необходимы воину - спартанцу.
С)Идея .Настоящий воин должен быть физически сильным и при к реалиям времени.
Д) Тема. Спарта - город воспитания разносторонних личностей.
Задание 3
Составь простой план текста. Не допускай ошибок при написании. Не используй глаголы, кроме формы инфинитива.
Письмо
Задание 1
На основе плана напиши выборочное изложение о воспитании мальчиков в Спарте (от 3-его лица)
Задание 2
Соедините пары - правильный выбор написания и слово
Древняя Греция правописание сложного прилагательного через дефис
Английский и китайский слитное правописание сложного прилагательного
горош...к Суффикс -ИК-
ларч...к Суффикс -ЕК-
Задание 3
Выберите два правильных ответа написания орфограмм:
1)о/е после шипящих в суффиксах и окончаниях существительных, прилагательных и суффиксах наречий.
2)Правописание приставок ПОЛ -\ПОЛУ-
А))галчонок, горячо, водицей
В))калачём, плечём, чужёй
С)дирижор, монтажор, прыжёк
Д)пол - Усть - Каменогорска, пол - ягоды, полмира
Е))пол-ящика, пол - Уральска, пол – книги
Задание 4
Выбери правильные варианты правила "Вводные слова" и предложения с вводными словами, где правильно расставлены знаки препинания. (2 ответа)
А)Вводные слова - это слова, которые передают отношение говорящего к сообщаемому
В)Вводные слова называют того, к кому обращаются
С)Конечно, путешествовать очень интересно.
Д)В нашей столице безусловно очень красиво.
С)Уважаемый путешественник, вы бывали на ЭКСПО?
В предложении могут быть второстепенные члены, которые поясняют подлежащее и сказуемое, а также другие члены предложения. Они зависят от главных и других членов предложения, от которых к ним задаются синтаксические вопросы, например
что? зима — подлежащее;
зима что делает? заводит разговор (разговаривает) — простое глагольное сказуемое;
заводит разговор с чем? с маем — дополнение; подчинительная связь управления;
разговор какой? долгий — определение, подчинительная связь согласования.
Предложение, в котором, кроме подлежащего и сказуемого, имеются второстепенные члены, является распространенным.
Дадим определение, что такое второстепенные члены предложения.
Второстепенные члены предложения — это члены предложения, грамматически зависящие от других членов предложения, поясняющие их и связанные с ними подчинительной связью согласования, управления или примыкания.
Объяснение:
Это не сочинение, материал
Пунктуационная грамотность – это важная составляющая речевой культуры человека. Если мы видим точку в конце предложения, то понимаем, что произносить его нужно спокойно, с повествовательной интонацией. Вопросительный и восклицательный знаки предполагают экспрессивнось и более яркое логическое ударение на ключевых словах. Запятые при однородных членах предложения указывают на интонацию перечисления, а при вводных словах или при обособленных членах предложения требуют повышение голоса и паузу.