Запиши предложения, расставь знаки препинания. 1.     На крючок в этой реке попадается удивительная рыба окунь карась щука ёрш.
2.     В лугах в полях в рощах повсюду пробуждалась новая жизнь.
Составь схемы к каждому предложению.
​

I. Собачонка(подлежащее, выраженное сущ.) подбежала (сказуемое, выраженное глаголом) к незнакомцу, и он(подлежащее, выраженное мест.)  ласково погладил(сказуемое, выраженное глаголом) её.

Схема:    [ - =], и [ - =].

2. В душном воздухе то раздавались(сказуемое, выраженное глаголом) удары(подлежащее, выраженное сущ.)  кирок о камень, то

заунывно пели(сказуемое, выраженное глаголом)  колёса(подлежащее, выраженное сущ.) тачек.

Схема:  [ = -], то [ = - ].

Жирный шрифт - подлежащее.

Подчеркивание - сказуемое.

а) Робко свечу потушив, я подхожу к окну.

б) Мальчик слушал сестру разинув рот.   (не выделяем, т.к. "разинув рот" - фразеологизм)

в) Маленькая девочка, только вбежав с улицы и сильно запыхавшись, с порога затараторила что-то.

г) Она рассказывала об этом, смеясь.

д) Воробьи, звонко чирикая, купались в луже.

е) Быстро и не мешкая, я подошёл к кассе.

ж) Девочки вбежали домой, и, неся на руках чёрного щенка и перебивая сестрёнку, Таня начала рассказывать, как всё было.

з) Он, тараторя, выпалил перевод.