Запишите предложения, расставьте знаки препинания, выделите изученные орфограммы(5 класс). Постройте схемы предложений с однородными членами.

1. На шум приб...жали Знайка доктор Пилюлькин и остальные малыш...

2. Механик Винтик и его ник Шпунтик были очень хорошие мастера. Из карманов их курток веч...но т...рчали гаечные ключи клещи напильники и другие железные инструменты.

3. В каждом дворе имелся свой огород, где росли овощи репа редиска свекла морко...ка.

4. Незнайка вскочил с кровати выпрыгнул в открытое окно и убежал к своему другу Гуньке.

5. Он открыл дверцу залез в автомобиль и с важностью рас...елся на заднем сиденье.

В последнее время много говорят об охране природы. Мы так загрязнили моря и реки, леса и степи, что стало страшно за будущие поколения. Что оставим в наследство будущему? В школах ввели предмет экологию. На этих уроках мы говорим об окружающем мире, о том, как легко нарушить баланс в природе, а вот восстановить нарушенное очень сложно. Природа сама восстанавливается, но очень медленно, поэтому люди должны беречь и охранять тот мир, в котором живут. Если мы отравим землю и воду, то будем дышать отравленным воздухом и питаться непригодной пищей. Люди станут перерождаться в уродов. Чтобы этого не случилось, надо беречь окружающую среду. Если каждый человек будет соблюдать чистоту в своем дворе, в лесу, где гуляет, на предприятии, на котором работает, насколько изменится все вокруг! Я надеюсь, что люди одумаются, перестанут разрушать землю, на которой живут.

ДАТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖДательный падеж в предложении часто обозначает косвенный объект – лицо или предмет, к которому направлено действие.Позвони мне!Скажи мне!Дай мне!Существительные и местоимения в дательном падеже отвечают на вопросы кому? и чему?МНЕ НРАВИТСЯВ русском языке для выражения своего отношения к объекту или действию используется конструкция Мне нравится… или Мне не нравится… В этой конструкции логический субъект выражен существительным или местоимением в дательном падеже. А объект выражен существительным или местоимением в именительном падеже.Посмотрите на структуру таких предложений:Внимание! Форма глагола зависит от существительного в именительном падеже.Вот так можно задавать вопросы и отвечать на них:– Тебе́ нра́вятся блины́?– Да. // Да, нра́вятся. // Да, мне нра́вятся блины́.– Вам нра́вится омле́т?– Нет. // Нет, не нра́вится. // Нет, мне не нра́вится омле́т.Чтобы выразить отношение к какому-либо действию, после глагола нравиться (в форме нравится) нужно использовать глагол, называющий действие, в форме инфинитива:Мне нра́вится чи́тать.Тебе́ нра́вится обе́дать здесь?Ему не нра́вится пить во́ду.ВИНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖСуществительное или местоимение в винительном падеже обозначает прямой объект. Существительное или местоимение должно стоять в винительном падеже после таких глаголов, как, например, читать, понимать, знать, любить. Существительные и местоимения в винительном падеже отвечают на вопросы что? и кого́?Вопрос что? используется, когда объектом является предмет, вопрос кого́? – если человек или животное.– Что ты хо́чешь?– Я хочу́ сала́т.– Кого́ ты зна́ешь?– Я зна́ю А́нну.Форма винительного падежа у неодушевленных существительных мужского рода и существительных среднего рода совпадает с формой именительного падежа:Существительные мужского рода:Существительные среднего рода:Но у существительных женского рода (одушевленных и неодушевленных) в винительном падеже единственного числа изменяются окончания:Обратите внимание! Окончания существительных как мужского, так и женского рода, оканчивающихся на -Ь, в винительном падеже не меняются.Как изменяются одушевленные существительные в винительном падеже, см. урок 5.Личные местоимения в винительном падеже имеют особые формы:Сравните: