Запишите словосочетания. С данных вопросов определите смысловую группу наречия.Выделить наречие и сверху указать смысловую группу. Сочувствовать (как?) сильно, уехали (когда?) вчера, изменить (в какой мере?) слегка, расположиться (где?) вблизи, сломать (зачем?) нарочно, приблизиться (как?) ближе, прилетел (когда?) вчера, изменил (когда?) сегодня.
Образуй от глаголов все возможные причастия (м. р., ед. ч., И. п.).
Закутать - глагол соверш.вида/перех.
Закутавшийся - действ.причастие .вр.; закутанный - страд.причастие .вр.
Обидеться - глагол соверш.вида/неперех.
Обидевшийся - действ.причастие .вр.
Глаголы соверш.вида не образуют причастий наст.времени, непереходные глаголы не образуют страд.причастий.
Поставь глагол в настоящее время (3 л., мн. ч.), образуй от него страдательное причастие настоящего времени (м. р., ед. ч., И. п.).
Взрываться - взрываются - взрываемый.
Принуждать - принуждают - принуждаемый.
Образуй, где это возможно, от глаголов страдательные причастия (м. р., ед. ч., И. п и настоящего времени.
Поджечь - подожженный .вр.).
Рассмотреть - рассмотренный .вр.).
Глаголы соверш.вида не образуют причастий наст.вр.
Зависеть - непереходные глаголы не образуют страд.причастий.
Образуй от глаголов страдательные причастия времени (м. р., ед. ч., И. п.).
1. Запутать — запутанный.
2. Зарядить — заряженный.
3. Закутаться — закутанный.
Образуй от глаголов действительные причастия (м.р., ед.ч., И.п и настоящего (если возможно) времени.
1. Произнести — произнесший .вр.).
2. Обидеться — обидевшийся .вр.).
Глаголы соверш.вида не образуют причастий наст.вр.
3. Тревожить — тревожащий — тревоживший.
4. Увлекаться — увлекающийся — увлекавшийся.
Образуй от глаголов страдательные причастия времени (м. р., ед. ч., И. п.).
Расстелить — расстеленный.
Слышать — слышанный.
Объяснение:
В устном и письменном межличностном общении нередко применяются и лингвистические, большей частью стилистические средства, такие как постоянные эпитеты, неологизмы и архаизмы, смешение стилей и сказовые формы повествования, но они часто подкрепляются паралингвистическими средствами, когда нет уверенности, что собеседник-реципиент владеет контекстом.
Для выражения иронии применяются также грамматические и морфологические средства. Так, например, ирония может быть выражена через употребление эмоционально-экспрессивных слов, имеющих уменьшительно-ласкательные суффиксы (например: «работнички», «зданьице»)
В художественных произведениях, опосредующих межличностное общение автора и публики, есть свои специфические приложения иронии, такие как авторские указания, ремарки, цитации, кавычки, курсив и каламбуры. В пьесе А. П. Чехова «Дядя Ваня» Астров говорит Войницкому: «Вот ты глядишь на меня с иронией, и все, что я говорю, тебе кажется несерьезным и... быть может, это в самом деле чудачество, но, когда я прохожу мимо крестьянских лесов, которые я от порубки, или когда я слышу, как шумит мой молодой лес, посаженный моими руками, я сознаю, что климат немножечко и в моей власти, и что если чрез тысячу лет человек будет счастлив, то в этом немножко буду виноват и я. Когда я сажаю березку и потом вижу, как она зеленеет и качается от ветра, душа моя наполняется гордостью, и я... (увидев работника, который принес на подносе рюмку водки). Однако... (пьет) мне пора...» Здесь в одном случае сам Астров указывает на иронию Войницкого, в другом она возникает из противоречия высокопарных его рассуждений и рюмки водки, о которой говорится в ремарке.
источник:
https://studfile.net/preview/4582737/page:4/