В
Все
М
Математика
А
Английский язык
Х
Химия
Э
Экономика
П
Право
И
Информатика
У
Українська мова
Қ
Қазақ тiлi
О
ОБЖ
Н
Немецкий язык
Б
Беларуская мова
У
Українська література
М
Музыка
П
Психология
А
Алгебра
Л
Литература
Б
Биология
М
МХК
О
Окружающий мир
О
Обществознание
И
История
Г
Геометрия
Ф
Французский язык
Ф
Физика
Д
Другие предметы
Р
Русский язык
Г
География

1.Кобзар, якому Тарас Шевченко надіслав збірку «Кобзар» із дарчим надписом А Гнат Гончаренко Б Михайло Крвченко

В Степан Пасюга Г Остап Вересай

Д Петро Ткаченко

2.«Кто даст главе моей воду,

И очесем моим источник слез,

И плачуся и день и нощь,

о побиенных…

Иеремии глава 9, стих 1»,– епіграф до твору

А «Гайдамаки» Б «Ісаїя. Глава 35»

В «У нашім раї на землі…»

Г «І мертвим, і живим, і ненарожденним…»

Д «Кавказ»

3.Поетичні рядки

Наша дума, наша пісня

Не вмре, на загине...

От де, люде, наша слава,

Слава України!

є уривком із твору

А «І мертвим, і живим...» Б «До Основ’яненка»

В «Гайдамаки» Г «Кавказ»

Д «Сон»

4.Головним героєм твору «Гайдамаки» є

А Максим Залізняк Б Ярема Галайда

В Оксана Г Іван Гонта

Д повсталий народ

5.За мотивами одного з розділів Біблії, що являє собою пророче видіння майбутніх перетворень,

коли «свята на землю правда прилетить»,Тарас Шевченко написав твір

А «Гайдамаки» Б «Ісаїя. Глава 35»

В «Росли укупочці, зросли…»

Г «І мертвим, і живим, і ненарожденним…»

Д «Кавказ»

6. Тема жіночої долі порушується Т. Шевченком у творі

А «Гайдамаки» Б «Кавказ»

В «Катерина» Г «Сон» («У всякого своя доля…»)

Д «До Основ’яненка»

7.Прочитайте уривок.

Будеш, батьку, панувати,

Поки живуть люди;

Поки сонце з неба сяє,

Тебе не забудуть!- такими словами звертається Т. Шевченко до

А Г. Квітки-Основ’яненка Б І. Котляревського

В Марка Вовчка Г М. Гоголя

Д П. Куліша 8.Зразком сатиричного послання у творчості Т. Шевченка є твір

А «Доля» Б «Гайдамаки»

В «Ісаія. Глава 35» Г «До Основ’яненка»

Д «І мертвим, і живим…»

9. Про те, що діялось на Україні 1768 року, Т. Шевченко розповів у творі

А «І мертвим, і живим...» Б «Сон»

В «Гайдамаки» Г «Кавказ»

Д «До Основ’яненка»

10.«Борітеся - поборете», - закликає Т.Шевченко у творі

А «Кавказ» Б «Гайдамаки»

В «Ісаія. Глава 35» Г «Сон»

Д «І мертвим, і живим…»

11.Слова Тараса Шевченка Ми просто йшли, у нас нема зерна неправди за собою адресовані

А коханій дівчині Б долі

В сестрі Оксані Г членам Кирило-Мефодіївського товариства

Д однодумцям

12.Зразком політичної сатири у творчості Т. Шевченка є твори

А «Ісаія. Глава 35», «Доля» Б «Доля», «Гайдамаки»

В «Гайдамаки», «Кавказ» Г «Кавказ», «І мертвим, і живим…»

Д «І мертвим, і живим…», «Ісаія. Глава 35»

13. Реве та стогне Дніпр широкий,

Сердитий вітер завива,

Додолу верби гне високі,

Горами хвилю підійма,- у наведених рядках Т. Шевченко НЕ використав художній засіб

А уособлення Б алітерацію

В гіперболи Г антитезу

Д епітет

14.На тлі історичних подій змальовано романтичне кохання у творі Т. Шевченка

А «І мертвим, і живим...» Б «Гайдамаки»

В «Наймичка» Г «Кавказ»

Д «Сон» («На панщині пшеницю жала...»)

15. Безпосереднім поштовхом до написання твору «Кавказ» для Т. Шевченка стала

А подорож в Україну Б солдатська муштра

В звістка про загибель Якова де Бальмена

Г участь у Кирило-Мефодіївському братстві

Д робота над альбомом «Живописна Україна»

16. Критичний портрет української еліти подає Т. Шевченко у творі

А «Кавказ» Б «Гайдамаки»

В «До Основ’яненка» Г «І мертвим, і живим…»

Д «Сон» («У всякого своя доля…»)

17.Установіть відповідність між назвами творів та їх персонажами

1 «Гайдамаки»

2 «Кавказ»

3 «Катерина»

4 «Наймичка»

А Трохим та Настя

Б москаль Іван

В Ярема Галайда

Г Прометей

Д Євдокія

18.Установіть відповідність

1 «І мертвим, і живим...»

2 «Ісаія. Глава 35»

3 «Причинна»

4 «Тарасова ніч»

А поема

Б переспів

В містерія

Г посланіє

Д балада

19.Установіть відповідність між твором Т. Шевченка та поетичними рядками з нього.

1 «І мертвим, і живим...»

2 «Ісаія. Глава 35»

3 «До Основ’яненка»

4 «Тарасова ніч»

А Нема на світі України,

Немає другого Дніпра;

А ви претеся на чужину

Шукати доброго добра

Б Полюбила молодого,

В садочок ходила,

Поки себе, свою долю

Там занапастила.

В Оживуть степи, озера,

І не верствовії,

А вольнії, широкії,

Скрізь шляхи святії

Простеляться

Г На розпутті кобзар сидить

Та на кобзі грає,

Кругом хлопці та дівчата,

Як мак процвітає

Д Утни, батьку, орле сизий!

Нехай я заплачу,

Нехай свою Україну

Я ще раз побачу

Показать ответ
Ответ:
АсяГордиенко
АсяГордиенко
13.12.2021 03:42
Том Сойєр - підліток з маленького провінційного містечка Санкт-Петербург на Міссісіпі, великий непосида, неслухняний хлопчисько, що живить заздрість до справжньої свободи свого знайомого безпритульного Гекльберрі Фінна. Стиснутий нескінченними благочестивими настановами, які змушує його вислуховувати виховує Т. тітка Поллі, він вічно їй докучає, зазнаючи щоразу покаранню, перетворюється в гру. Нудьгуючи на уроках в недільній школі, Т. завжди готовий на найвідчайдушніші пригоди, про які він прочитав в книжках про піратів, благородних грабіжників, їх прекрасних полонянок і заритих скарбах. Хлоп'ячі витівки несподівано зіштовхують Т. з далеко не дитячими проблемами повсякденного життя містечка. Безтурботність і відчуття власної захищеності у світі, овіяному для нього романтикою, розхитані у Т. після зіткнення з новим, хоча і не відкривається йому в усій повноті світом дорослих. З непростих, навіть небезпечних ситуацій Т. вибирається не з до тверезого роздуми, а по натхненню, ведений захоплюючого його вигадкою. Невикорінна жага пригод і ефектних вчинків зрештою допомагає Т. зійти на вершину, прославившись не тільки серед однолітків, але і у всьому містечку. Т. додані риси, характерні особливо для персонажів англійської дитячої літератури, яка оспівувала живих хлопчиків, покликаних бути лідерами серед своїх однолітків. Він несерйозний і в своїх серйозних підприємствах, бо не бачить їх важливості, проте, все на світі перетворюючи в гру, грає з відмінною серйозністю. В майбутньому йому, мабуть, уготована доля зразкового громадянина, який засвоїть все чесноти, викликали інстинктивне опір, поки до них насильно долучали Т. вихователі і нудні дорослі. Т. не роздумує, чи заслуговують виправдання застосовувані до нього виховні кошти (різка за недисциплінованість в школі, побілка паркану в святковий день за витівка будинку або забруднений костюм), а також не представляє істинної природи цінностей, які йому хотіли б прищепити. Уявлення Тома про моральність по-дитячому невизначені, але він аж ніяк не зазіхає на суспільні норми.
0,0(0 оценок)
Ответ:
Melisaaaa
Melisaaaa
09.01.2022 11:26
З творчістю Тараса Шевченка, я почала знайомитися ще в садочку, а потім вивчала в школі. Його вірщі , твори , поеми і балади, хвилювали мене і викликали співчуття. Найулюбленішим моїм твором став "Заповіт!" . Це унікальний твір, прийнятий надзвичайною любов"ю до України, чарівним патріотичним пафосом. Т.Шевченко передав ніби свою останню волю в цій поєзії . Шевченко звертається за народу : він закликає до дій. На перший погляд , цей заклик здається просто частиною поетичного твору, але він не залишає байдужим жодного читача. 
Він закликає не до реального збройного повстання, а до духовного . насамперед проти старого життя, старого суспільного ладу ,старих проблем. Щоб ми будували нову Україну , де не буде місця кріпатству. 
Тарас Шевченко, закликає нас жити в мирі, злагоді , разом створити справедливість ,та бороніти свою землю від зла. 
Він вірив в свій народ, непереможну силу та щасливе майбутнє свого народу. 
Впевненність у власні сили , у справедливість , у праведність своєї мети - Він передає кожному читачеві. 
0,0(0 оценок)
Популярные вопросы: Українська література
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота