1.Твір Я. Стельмаха «Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера» - це(0,5б.) А казка Б байкою В оповідання Г повість Д роман
2. «Приголомшений, картаючи себе за негідний вчинок, я принишк у курені… Докори совісті люто вгризались у мою душу, шматували її на дрібні клаптики» -так розмірковував Сергій, бо (за твором Я. Стельмаха «Митькозавр із Юрківки, або химера лісового озера») (0,5б.)
А не втримав чудовиська, за яким хлопці полювали
Б заснув на посту
В поїхав до бабусі Митька без дозволу своїх батьків
Г не догледів багаття, і вони залишилися без вогню
Д відпустив рибу в озеро
3. Василь захоплювався (за твором Я. Стельмаха «Митькозавр із Юрківки, або химера лісового озера») (0,5б.)
А лижами Б фігурним катанням В біатлоном Г греко-римською боротьбою Д велосипедним спортом
4. По-вуличному дядька Гната звали(за твором Я. Стельмаха «Митькозавр із Юрківки, або химера лісового озера») (0,5б.)
А супермузикантом Б лірником В Фа-Дієзом Г Бемолем Д Нотою
5. «Це ж щастя — таких діточок мати», — ця думка належала(за твором Я. Стельмаха «Митькозавр із Юрківки, або химера лісового озера») (0,5б.)
А діду Трохиму Б дядьку Гнату В бабусі Сергія Г батькові Сергія Д матері Митька
6. Сергій з Митьком досліджували істоту, яка жила (за твором Я. Стельмаха «Митькозавр із Юрківки, або химера лісового озера») (0,5б.)
А в ставку Б в криниці В в морі Г в озері Д в океані
7. Хлопці мріяли спіймати чудовисько й послати його фотографію до (за твором Я. Стельмаха «Митькозавр із Юрківки, або химера лісового озера»)
А редакції районної газети Б гуртка юних зоотехніків
В Академії наук Г музею археології Д зоопарку
8. Павлуша мріяв стати (за твором В. Нестайка «Тореадори з Васюківки») (0,5б.)
А міліціонером Б учителем В льотчиком Г моряком Д космонавтом
9.Суперником хлопців під час бою биків був(ла) (за твором В. Нестайка «Тореадори з Васюківки») (0,5б.)
А корова Манька Б бугай Петько В цап Жора Г корова Контрибуція Д Собакевич
10. Хлопці не любили Степана Карафольку, бо він (за твором В. Нестайка «Тореадори з Васюківки») (0,5б.)
А постійно усіх «закладав» Б був «зразковий учень»
В співав образливих пісень Гне вимовляв звук «р»
Д не вмів швидко бігати
11.Хлопці робили єгипетську піраміду з …(за твором В. Нестайка «Тореадори з Васюківки») (0,5б.)
А піску Б моркви В кавунів Г цибулі Д листя
12. «Він же був баштанник, і не міг допустити, щоб кавун упав на землю й розбився» - сказано про…(за твором В. Нестайка «Тореадори з Васюківки») (0,5б.)
А діда Салимона Б діда Вараву В батька Павлуші Г батька Яви Д батька Карафольки
13. Бабуся Соля виявилася (за твором Л. Ворониної «Таємне Товариство боягузів, або Засіб від переляку № 9») (0,5б.)
А відомою письменницею Б таємним розвідником
В командиром міжпланетної станції Г відомим науковцем
Д учителем англійської мови
14. Бабуся Соломія в банку працювала (за твором Л. Ворониної «Таємне Товариство боягузів, або Засіб від переляку № 9») (0,5б.)
А прибиральницею Б бухгалтером В касиром Г директором Д фінансовим аналітиком
15. Климко подумки наказав прибульцям (за твором Л. Ворониної «Таємне Товариство боягузів, або Засіб від переляку № 9») (0,5б.)
А до йому помиритися з Кактусом
Б перенести його на іншу планету
В відлетіти додому і ніколи не повертатися на землю
Г до з навчанням Д перенести батьків на іншу планету
16. Клим Джура потрапив до (за твором Л. Ворониної «Таємне Товариство боягузів, або Засіб від переляку № 9») (0,5б.)
А «ТТБ» Б «ТТН» В «БТТ» Г«ТБН» Д «БТН»
ІІ рівень
Завдання 17-18 передбачають установлення відповідності.
До кожного рядка, позначеного БУКВОЮ, доберіть відповідник, позначений ЦИФРОЮ
17.Установіть відповідність між героями твору В.Нестайка та їх характеристиками (1б.)
1 Варава
2 Яришка
3 Валігура
4Ганька
А міліціонер
Б сестра Яви
В однокласниця Яви й Павлуши
Г дід Яви
Д класний керівник Яви й Павлуши
18.Установіть відповідність між сюжетними елементами твору Я. Стельмаха «Митькозавр із Юрківки, або химера лісового озера» (1б.)
1 експозиція
2 зав’язка
3 кульмінація
4 розв’язка
А Клим переміг інопланетян
Б Клим розповідає про свого заклятого ворога — Кактуса
В Битва з Синьомордиками, збирання мух проти них.
Г Клим потрапляє до секретної лабораторії
ІІІ рівень
Завдання 19 (творчого характеру)
19.Виконайте одне із завдань(2б.).
1.Напишіть лист-пораду героям твору «Тореадори з Васюківки» щодо їхніх вчинків.
2.Доведіть або спростуйте твердження: «Усі мрії обов’язково здійсняться, якщо цього прагнути, докладаючи зусиль розуму і рук». Відповідь аргументуйте.
3.Чи можна вважати Климка боягузом (за твором Л. Ворониної «Таємне Товариство боягузів, або Засіб від переляку № 9»)? Відповідь аргументуйте.
Відповідь аргументуйте, тобто поясніть прикладами (аргументами).
У 19 завданні на перше питання аргументи не потрібні – просто лист – порада.
У 2 і 3 завданні потрібна аргументи.
1.Які одвічні проблеми не висвітлені у повісті “Земля”?
А) людини і землі;
Б) злочину і кари;
В) батьків і дітей;
Г) нерозділеного кохання
2.Повість “Земля” Ольги Кобилянської це інтерпретація –
А) античних мотивів;
Б) біблійних мотивів;
В) мотивів усної народної творчості;
Г) народних пісень.
3.Хто підтовхує Саву до братовбивства?
А) Рахіра;
Б) Домініка;
В) Григорій;
Г) Онуфрій.
4.Героями повісті «Земля» є:
А Мавка й Лукаш;
Б Марічка й Іванко;
В Палагна та Юра;
Г Сава й Михайло.
5.Що робить Івоніка із землею через 6 років?
А продає
Б дарує сусідам
В переписує частку Михайла сину Анни і Петра
Г віддає Саві
6.Укажіть головного героя повісті «Земля».
А Михайло;
Б Івоніка;
В Сава;
Г земля.
7.Кульмінація повісті “Земля” Ольги Кобилянської – це:
А) смерть Михайла;
Б) народження Михайлових дітей;
В) божевілля Анни;
Г) одруження Сави.
8.Ким доводилася Рахіра Саві?
А) близькою родичкою;
Б) тіткою;
В) дочкою;
Г) матір`ю.
9.“По всіх селах навкруги немає йому пари – такий добрий” про кого це?
А) Івоніку;
Б) Саву;
В) Онуфрія;
Г) Михайла.
10.“Жила в згоді зі своїм чоловіком, поважала його, говорила до нього на “ви” і сповняла всі його накази й бажання без опору” – це:
А) Рахіра;
Б) Докія;
В) Тетяна;
Г) Марійка.
11. Про яке майбутнє мріє Анна для свого сина?
А Хлібороба
Б подалі від землі, вони збирають гроші на освіту.
В господаря землі
Г гарного воїна
12.Розмістіть епізоди повісті «Земля» відповідно до сюжетної послідовності.
А Михайла забирають у військо;
Б весілля Парасинки і Тодорики;
В Рахіра дізнається, що Анна чекає дитину;
Г Сава убиває Михайла;
Д Марія проганяє зі своєї хати Анну.
Тема - духовне багатство рідного народу, нездоланість потягу людини до високого і прекрасного, а також любов та зрада.
Ідея - утвердження краси вільного духу, кохання і мрії, гармонійного людського життя - згоди з власною душею.
Головна думка:"Ні, любий, я тобі не дорікаю,а тільки смутно, що не можеш ти
своїм життям до себе дорівнятись."
Головний конфлікт: вічна суперечність між високим покликанням людини й тією буденщиною, яка часто руйнує поезію людської душі.
Особливості композиції твору: складається з прологу і трьох частин. Зовнішньою композиційною особливістю драми є відсутність поділу актів на яви.
Образи: Мавки, Лісовика,, Перелесника, Русалки, що мають тісний контакт з людиною.
Алегоричні образи: Доля, Ліс, Природа.
Епітети-прикладки: сон-трава, квітоньки-зірниченьки, верба-вдовиця, мак-відюк, сиротята-патерчата, зірка-пряха.
Метафори:Як солодко грає, як глибоко крає,розтинає білі груди, серденько виймає.