1.В уривку Ради тебе перли в душі сію,
Ради тебе мислю і творю
використано засіб поетичного
синтаксису А анафору
Б епіфору
В тавтологію
Г риторичне питання
Д риторичне звернення
2.В уривку
Україно! Ти для мене
диво! І нехай пливе за
роком рік,
Буду, мамо горда і вродлива,
З тебе чудуватися повік
використано такий засіб поетичного синтаксису,
як А анафора
Б епіфора
В тавтологія
Г риторичне питання
Д риторичне звертання
3.У рядках
Припливайте до колиски, лебеді, як мрії,
Опустіться, тихі зорі, синові під вії
використано такі художні засоби, як
А анафора, градація, епітет
Б метафора, паралелізм, риторичні звертання
В риторичні звертання, порівняння, епітет
Г алітерація, оксиморон, тавтологія
Милосердя, чуйність, доброта завжди були притаманні нашим співвітчизникам. Цілком закономірним і природним вважалося до нещасному, знедоленому, захистити скривдженого, немічного і старого, дати притулок бездомному, поділитися останнім шматком хліба з голодним. Чуйність і доброта просто необхідні в житті людей, причому не тільки тим, хто потребує до а й тим, хто надає цю до Адже навіть звичайне добре слово, промовлене вчасно, може дуже до людині.
Будь-яка родина бажає виховати порядних, добрих дітей. Так і дядько Кирило виховував свого племінника Климка, головного героя повісті Г. Тютюнника. Хлопчик рано залишився сиротою, і дядько любив Климка, як рідного сина, а іноді й балував його гостинцями, які привозив з чергового рейсу. Він привчав хлопчика до самостійності і стежив за його успіхами у школі. Зі свого боку Климко відплачував такою ж турботою і любов’ю. Хлопчик вмів прибиратися, готувати їжу, він був турботливим, чуйним, організованим. І це далеко не весь перелік позитивних рис характеру Климка.